Про зарплату школьного педагога говорят так: «На одну ставку жить не на что, а на две – некогда». Неудивительно, что многие совмещают учительство и репетиторство. Можно ли это делать, не потеряв человеческий облик? Расскажу о собственном опыте.
Учитель+репетитор: как совмещать и оставаться человекомПочему репетиторство?
Основная причина, конечно, зарплата учителя. Она, несмотря на все заверения ответственных чиновников, продолжает быть одной из самых маленьких. Более-менее достойные суммы появляются, если педагог ведет более 30 часов в неделю, имеет классное руководство, активно участвует в конкурсах/семинарах/вебинарах (при этом учитывается уровень от муниципалитета и выше).
Правда, чтобы выполнять все взятые обязательства, учитель должен практически жить в школе. Я поняла, что выгораю профессионально. Угнетали школьная рутина и то, что я не видела результата своей работы.
Мне хотелось при меньших затратах времени зарабатывать больше, креативить и экспериментировать. Это возможно в репетиторстве, поэтому уже 5 лет я совмещаю учительство и частные занятия.
В чем преимущества совмещения?
Во-первых, как репетитор на занятиях пробую много нового, выбираю самые удачные образовательные эксперименты и использую их на уроках. Точно так же наработанные в школе материалы выручают меня на частных занятиях.
Во-вторых, благодаря работе в образовательной организации я хорошо представляю, как выстроить план работы с моими частными учениками, какие знания потребуются им для успешной сдачи ВПР, МЦКО, экзаменов. Но главное — вырос доход.
На данный момент заработок как репетитора равен моей зарплате в школе (нагрузка 30 часов, нет класса, работа в сельской местности, нет категории).
Почему продолжаю работать в школе? Из-за стабильности зарплаты. Я могу уйти с ребенком на больничный и не переживать, что неделю не даю уроки: все равно получу некоторые выплаты. Правда, всё больше эта стабильность напоминает болото: вроде бы тепло, вроде бы мягко, но ведь тонешь!
С какими сложностями сталкивается учитель+репетитор?
С трудом совмещаю расписания
Моя нагрузка — почти 2 ставки. При идеальном расписании 30 часов при пятидневке — это «всего» 6 уроков в день. Еще пара часов нужна для проверки тетрадей и подготовки к следующим урокам. А потом можно провести 2-3 репетиторских занятия.
Увы, даже такое расписание — недостижимая мечта. У меня 3 класса, один из них учится в первую смену, два других — во вторую. Соответственно, уроки «размазаны», ежедневно минимум пара «окон». Частные занятия приходится буквально впихивать в свободные часы утром и после уроков.
А во время повальных ОРВИ постоянно приходится выходить на замену заболевших коллег. При этом я теряю деньги за репетиторство, которые никак не компенсирует доплата в школе (она составляет около 50 рублей за урок).
Не успеваю качественно готовиться к урокам и занятиям
На хорошую разработку конспектов и рабочих тетрадей с нуля времени практически нет. Естественно, поиск или разработка, а также отшлифовка заданий требуют много времени.
Качественная разработка для меня предполагает достаточное количество разнообразных разноуровневых заданий, которые я могу тасовать на занятии для достижения наилучшего результата.
Помогает обилие готового материала в Интернете. Но все равно часто думаю, как можно было бы по-другому объяснить, наглядно показать, изучить. Избавиться от этих переживаний практически невозможно, ведь, как практически все педагоги, я перфекционист.
Поэтому, чтобы не потерять идеи, наговариваю их на диктофон, а плотно занимаюсь разработками уже на каникулах. Для этого выделяю себе 2 часа в день. Ставлю таймер, чтобы не сидеть больше, ведь надо и отдыхать; но и не меньше, иначе не успеваю погрузиться в творческий процесс.
Занятия + уроки VS семья
Увы, решение совмещать учительство и репетиторство не увеличило для меня сутки. И если школа съедает день, то частные занятия откусывают время по вечерам и в выходные. Ведь родители назначают встречи с репетитором в свободное время, то есть после уроков и секций. И хотя я преподаю онлайн, не тратя ни минуты на дорогу, это мало спасает: основной поток заказов приходится на промежуток с 17 до 21 часа в будни и на 10-16 часов в выходные.
Нехватку времени я смогла компенсировать только за счет семьи: короче прогулки и игры, проще меню, реже уборка и так далее. Конечно, никто из моих родных этим не доволен. Им нужна я, мое внимание, моя любовь.
Поэтому каждый раз, говоря своим: «Дети, маме надо работать» — разрываюсь между угрызениями совести и пониманием, что моя лепта в семейный бюджет стала ощутимей.
К каким выводам пришла в результате совмещения?
Прекрасно осознаю, что усидеть на двух стульях не получится. Темп работы все больше увеличивается, времени не хватает катастрофически. И даже моей природной энергичности временами недостаточно.
Поэтому, чтобы остаться человеком и сохранить профессионализм на высоком уровне, придется выбирать:
- или полностью отказываться от какой-то одной сферы деятельности,
- или значительно снижать нагрузку, чтобы выстроить баланс между репетиторством и учительством.
Коллеги, совмещающие частные и школьные занятия, а как вы распределяете свои время и нагрузку? Поделитесь своим опытом в комментариях!