Роль женщин в системе образования трудно переоценить: более 80% педагогов российских школ — учительницы. Вспоминаем о великих женщинах России, которые посвятили себя науке и образованию.
Княгиня Екатерина Романовна Дашкова (1743 — 1810)
Первая и единственная женщина-директор Академии наук в России
Д. Г. Левицкий. Портрет княгини Е. Р. ДашковойЕкатерина Романовна Дашкова принадлежала к одному из самых древних и влиятельных дворянских родов России. Она получила прекрасное для девушки тех времен образование (например, знала четыре иностранных языка) и с ранних лет проявляла интерес к наукам и знаниям.
С Екатериной II у них завязалась длительная переписка и дружеские отношения, основанные на интересе к образованию, идеям французских просветителей XVIII века и педагогов того времени (Жан-Жака Руссо, Иоганна Песталоцци).
Княгиня Дашкова также является автором педагогических статей: «О смысле слова «воспитание», «О истинном благополучии».
После размолвки с императрицей, смерти мужа и поездки в Европу вместе с детьми, Дашкова возвращается в Россию. Екатерина II назначает ее возглавить Академию наук, в то время находящуюся в долгах и кризисном состоянии.
В роли директора Екатерина Романовна Дашкова организовала публичные лекции по естественным и точным наукам, доступные всем желающим, доказала важность изучения и развития русского языка и словесности. Например, по ее инициативе вышел первый толковый словарь в стране — «Словарь Академии Российской, производным порядком расположенный».
Еще один вклад княгини Дашковой в развитие русского языка — создание буквы «ё» (в первоначальном варианте написания — «io»). Иногда авторство предложения о введении нового знака в алфавит ошибочно приписывают Н. М. Карамзину.
Софья Ковалевская (1850 — 1891)
Первая женщина-профессор математики в мире
Софья КовалевскаяУвлекшись математикой еще в детстве, Софья мечтала продолжить ее изучение в университете. Ради этого она заключила фиктивный брак и выехала из России в Германию. В Гейдельбергском университете она смогла посещать занятия, а затем стала обучаться под руководством профессора Карла Вейерштрасса.
После самоубийства мужа из-за неудач в коммерческих делах Софья Ковалевская осталась одна с пятилетней дочерью. Ценой огромных усилий она стала профессором кафедры математики в Стокгольмской высшей школе, ставшей впоследствии Стокгольмским университетом.
Ее научные труды и заслуги были отмечены Французской и Шведской академиями наук, а также она была избрана членом-корреспондентом на физико-математическом отделении Российской академии наук.
Интересный факт: постичь математику юной Софье Ковалевской помогли… обои. При переезде из-за нехватки рулонов и для экономии комнату девочки оклеили листами из лекций по дифференциальному и интегральному исчислению академика М. В. Остроградского.
Софья проводила целые часы, разглядывая стены, и через несколько лет ее фотографическая память помогла преуспеть в частных уроках университетских профессоров.
«Триумвират» российского женского движения
В второй половине XIX века отстаивал право женщин на образование, труд и независимость
Надежда Васильевна СтасоваНадежда Стасова, Мария Трубникова и Анна Философова — дворянки с разными судьбами и биографиями:
- Надежда — дочь придворного архитектора и крестница Александра I;
- Мария — дочь декабриста В. Ивашева, родилась в ссылке;
- Анна — урождённая Дягилева (тетя Сергея Дягилева), жена главного военного прокурора.
В конце 1850-х годов они объединились для того, чтобы создавать благотворительные организации, общества и артели, помогающие женщинам заниматься профессиональным и оплачиваемым трудом.
В частности, они активно занимались вопросом доступности высшего образования. Учебные заведения для девушек того времени (вроде Смольного института до 1950-х годов) скорее воспитывали, чем позволяли овладеть науками.
Одним из первых, созданных после многократных попыток Стасовой, Трубниковой и Философовой, высших учебных заведений для женщин стали Бестужевские курсы (по фамилии первого директора, профессора К. Н. Бестужева-Рюмина). Распорядительницей курсов, то есть заведующей хозяйственной и административной частью, стала Надежда Васильевна Стасова.
По ее инициативе было основано общество «Детская помощь», в ведение которого перешли ясли имени Н. В. Стасовой, где она работала до конца жизни.
Надежда Константиновна Крупская (1869 — 1939)
Первый доктор педагогических наук СССР, основоположник советской системы образования
Надежда Константиновна Крупская, 1898 годЖена В. И. Ленина, преданная делу революции, в детстве Надежда Крупская мечтала стать учителем. Но ее семья считалась политически неблагонадежной, поэтому до преподавания девушку не допустили. Она стала педагогом в Петербургской вечерней воскресной школе, где учились преимущественной рабочие, и вела там педагогическую и пропагандистскую работу.
После событий революции и Гражданской войны делом всей ее жизни стало воспитание детей и подростков. Страна была неграмотной, чудовищно выросла беспризорность и подростковая преступность. Было понятно, что старая система образования совершенно не подходит для нового государства.
Крупская стояла у истоков появления пионерии, системы дошкольного образования и вообще системы советской школы, в которой упор делался не только на качественное образование, но и на воспитание советского гражданина.
Надежда Константиновна Крупская остается крупнейшей фигурой в истории педагогики. Ее научные труды не потеряли актуальность, а идеи ученического самоуправления, практико-ориентированного образования, проектной деятельности до сих пор используются в российской и мировой практике преподавания.