Дебаты об отмене ЕГЭ заставляют задуматься, чем можно заменить этот вариант выпускного испытания. Например, авторы соответствующего законопроекта предлагают вернуть в школы традиционный экзамен. В статье принимавшие и сдававшие такую форму аттестации рассказывают, как это было.
Традиционный экзамен в школе: личный опыт
Я испытала все прелести и традиционного экзамена, и ЕГЭ. Первый сдавала после 9-го и частично после 11-го класса (по французскому и культуре). Второй в Тамбовской области в 2005 году был экспериментальным, по русскому языку и математике.
В 9 классе мы купили бело-бордовые сборники «Примерные билеты и ответы…», которые более-менее старательно вызубрили.
У меня на подготовку к литературе ушла неделя: хватало материала, полученного на уроках.
Сам экзамен прошел, как в фильмах про Шурика: зашла, на учительском столе взяла билет, подготовилась и ответила. Из школы выскочила, размахивая сумочкой.
«Операция «Ы» и другие приключения Шурика», 1965
На математике написали итоговую контрольную, что происходило ежегодно и никаких эмоций не вызывало.
Немного отличался экзамен по русскому. Помимо устных билетов нам вручали текст с пропущенными буквами и знаками препинания, которые надо было не только вставить, но и прокомментировать. Я «засыпалась» на правиле, которое помню уже 21 год: «Н\НН в кратких прилагательных»! Но пятерку мне все равно поставили.
В 11-м классе мы готовились сразу и к выпускным, и к вступительным экзаменам. Безусловно, двойная нагрузка вызывала огромный стресс. Например, билеты в школе и в вузе по моей любимой литературе практически не совпадали: в школе они затрагивали произведения, изученные за 10-й и 11-й класс, в университете — за все время обучения и даже то, что не проходили на уроках!
В 2005-м году из-за экспериментальности никто не знал, как готовиться к ЕГЭ.
Тестовую часть мы отрабатывали по сборникам, которые надо было ещё постараться найти! Что касается сочинения, то оно представляло собой классическую школьную работу — рассуждение на заданную тему.
Разброд в форматах выпускных испытаний добавлял прелести тому периоду моей жизни. При поступлении учли результаты ЕГЭ по русскому языку, литературу пришлось сдавать еще раз и снова по-традиционному — по билетам.
Все 5 лет обучения в вузе мы также каждую сессию сдавали традиционные экзамены, материалы для подготовки к которым нам частично начитывали на лекциях. И снова путь «зубрежка — стол с билетами — подготовка — ответ — радостное размахивание сумочкой». Только на 5-м курсе начала вводиться модульно-рейтинговая система накопления баллов, позволявшая получить «автомат».
Думаю, возвращаться к формату традиционного экзамена не стоит, но мое мнение не истина в последней инстанции. Поэтому я опросила тех, кто еще его сдавал и кто принимал.
Традиционный экзамен в школе: мнения сдававших
Елена: «Я очень рада, что сдавала экзамен по-старому, по билетам. Все происходило в хорошо знакомой обстановке, я общалась со своими же учителями, которые были настроены благожелательно. Никакого стресса и только положительные воспоминания!»
Наталия: «Одиннадцатый класс окончила в 2000-м году, все экзамены традиционные и, честно говоря, скучные: в начале года раздали список билетов, в учебниках были ответы. Всё заранее известно. Плюс на уроках без конца повторяли, что нам это пригодится на экзамене.
Помню, наш заядлый троечник сдал русский на 4, потому что билеты вызубрил. А может, и списал… Шпаргалки мы ведь тоже весь год готовили!»
Кирилл: «Я против традиционного экзамена! Сдавал в 2003-м году и потом, в институте. Родители чуть не разорились на взятках! Каждому преподавателю надо было «сунуть», иначе не сдать. И аппетиты у всех разные!»
Виктор: «Я к экзаменам никогда не готовился, выручал хорошо подвешенный язык. На уроках что-то где-то услышал, накануне учебник полистал — и отвечаешь, как в анекдоте: «А если бы рыбы жили на суше, у них была бы шерсть, а в ней водились бы блохи!» Не то что сейчас!
Внук к ЕГЭ готовится чуть не с 8-го класса, потому что, если наберет меньше 90 баллов, может пролететь с поступлением. А по мне, так из школы выпуститься и совсем ничего не запомнить нельзя. Хотя нынче другие времена. Может, и можно».
Евгения: «Традиционный экзамен, в принципе, не плох, но когда мы все это сдавали, возможность поступить была чаще всего в вуз ближайшего города. Из нашей глубинки в Москву не наездиться».
Традиционный экзамен в школе: мнения принимавших
Ирина Сергеевна, учитель биологии: «Традиционный экзамен, на мой взгляд, объективнее ЕГЭ, ведь к нему нужно готовиться долго, учиться. А на ЕГЭ за пару месяцев репетиторы натаскивают».
Борис Владимирович, учитель химии: «Сейчас мне не хватает контакта с сдающими экзамен. На уроке достаточно посмотреть ученику в глаза, чтобы понять, знает тему или нет.
Традиционный экзамен давал возможность общаться и понимать, что ставишь оценку не за списанный ответ. Да даже если спишет, на дополнительные вопросы не ответит!
Поэтому, по-моему, традиционный экзамен давал более точное понятие о знаниях учащегося».
Вера Афанасьевна, учитель русского языка: «И вспоминать не хочу! Сидишь с утра до ночи, пока все не сдадут, слушаешь невнятное мычание, наблюдаешь крокодиловы слезы неучей, выпрашивающих отметку повыше, хотя там тройка — уже щедрость. Как хорошо, что в школах больше нет этого кошмара хотя бы в одиннадцатом классе!»
Владимир Владимирович, учитель иностранного языка: «Старшее поколение доказывает, что традиционные экзамены более творческие, по сравнению с ЕГЭ.
Я сейчас принимаю такие экзамены в 6, 7, 8 классах, так как у нас гимназия. И скажу так: никакой фантазии и творческого потенциала у сдающих не проявляется. Говорят они то, что вызубрили. Как попугаи».
Светлана Владимировна, завуч: «Мы в любом случае, каким бы ни был экзамен, помогали, помогаем и будем помогать своим ученикам готовиться к выпускным испытаниям. Раньше могли подбодрить даже во время ответа, сейчас вынуждены ограничиться напутствием перед дверями кабинета».