Что особенного в работе репетитором для начальной школы?

Быть репетитором в начальной школе — не то же самое, что готовить к ЕГЭ или олимпиаде. И дело не только в возрасте учеников, но и в разных целях обучения. Объясним, почему так происходит и что с этим делать.

Чем репетитор в начальной школе отличается от репетитора к ЕГЭ?

Давайте попробуем представить, чего хотят ученики (или их родители), обращаясь к репетитору за помощью в разных ситуациях:

• Цель 11-классника — получить X баллов на ЕГЭ.
• Цель олимпиадника — стать призёром или победителем олимпиады.
• Цель ребёнка в начальной школе — догнать по программе своих одноклассников и в дальнейшем уже с имеющейся базой воспринимать информацию сразу на уроке.

Вывод: классические репетиторы видят цель учеников и приводят их результату любым из возможных способов, а репетиторы начальных классов должны опираться на конкретную школьную программу, по которой обучается ученик, и объяснять материал в соответствии с ней.

То есть нельзя отодвинуть школьный учебник ребёнка и объяснять ему материал по другому — пусть и более удобному для вас — учебнику. Ведь репетитор начальный классов скорее должен быть воспитателем и педагогом, умеющим настраивать когнитивные процессы ребёнка, чем профессионалом в каком-то конкретном предмете.

Какие есть программы обучения в начальной школе?

Возможно, вы не знали, но не все школы обучают учеников по одной программе. Может быть даже так, что параллельные классы в одной школе ведутся по разным программам.

Мы расскажем о самых популярных программах обучения в начальной школе и о том, какими характеристиками они обладают. А дело репетитора — узнать о школьной программе, обсудить детали с родителями и обучать ученика в соответствии с особенностями программы.

«Школа России»

Автор: А.А. Плешаков

• Самая распространённая в РФ программа, которую зачастую сравнивают с советской.
• Основными целями программы являются воспитание в школьниках доброты, ответственности и толерантности, а также обучение счёту, чтению и письму.
• Чтобы попасть на эту программу, до 1-го класса ученик не должен обладать никакими особыми навыками.

«Перспективная начальная школа»

Авторы: сотрудники РАН, АПК и ППРО, МГУ, МГПУ

• Основана на развитии индивидуальности каждого ученика.
• Обучение часто ведётся по группам, где ученики примеряют на себя разные роли.
• Предметы зачастую преподаются довольно быстро6 из-за чего может теряться глубина знаний.

«Планета знаний»

Автор: И.А. Петрова

• Программа представляет собой общую структуру с едиными целями и задачами.
• Обучение основано на единых ценностях и дидактических подходах, выражающихся во всех учебных пособиях.
• Учебники имеют электронное приложение.
• В процессе обучения учеников неоднократно возвращают к пройденному материалу, добавляя в него новые знания.

Система Эльконина — Давыдова

Авторы: Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов

• Основой обучения является акцент на изучении теории и применении логики.
• Цель программы — научить учеников самостоятельно находить и анализировать знания, составляя своё мнение, а не заучивать их.
• Программа непроста для неподготовленных учеников.

Система Занкова

Автор: Л.В. Занков

• Принципами программы являются оптимальный баланс между мышлением, нравственностью, волей, чувствами.
• Обучение по такой системе развивает индивидуальные особенности каждого ученика, а не гонится за общим результатом класса.
• В программе много теории, экспериментов, дискуссий и многозадачности.
• Обучаться на такой программе непросто.

Помните, что это не все существующие программы обучения в начальной школе. Советуем также ознакомиться с другими.