У педагогов могут быть дети! Свои собственные, а не 30*n, где n — количество классов, в которых ведутся уроки. И у педагогов с ребенком тоже могут быть проблемы. Одна из них — как сосуществовать в одной школе.
Ребенок и мама-учитель в одной школе: к чему быть готовойС какими затруднениями может столкнуться учительский ребенок?
Травля со стороны одноклассников
Пожалуй, самая серьезная беда. Причин для такого поведения может быть несколько:
- зависть, желание уравнять шансы, даже если у учительского ребенка нет никаких привилегий. В самом деле, не сам же он учится! Это его мама уроки делает, или объясняет материал дома еще раз, или просто всех подговорила хвалить этого «любимчика» и «пятерки» ему ставить!
«Английским дома с дочерью, конечно, занимались, с 5 лет. Однако я сознательно не брала ее класс, чтобы не провоцировать никого. Но в одной же школе находимся! Иногда заменяла коллег. Дочь стала жаловаться: от одноклассников слышит претензии, что я на заменах ей завышаю оценки. А когда другие ставили ей «отлично», дети требовали оценку ниже, потому что у дочери бесплатный репетитор, а у них денег на репетитора нет».
Ирина, мама восьмиклассницы и учитель английского
- поиск цели для буллинга. К сожалению, явление давно распространено в российских школах. Дети находят повод для такого поведения, опираясь на все что угодно. Это может проявляться в особенностях фигуры, поведения, родственных связях.
- «засланный казачок»: часто учительский ребенок воспринимается одноклассниками как шпион, который обязательно все расскажет учителям.
«Со мной в школе полкласса вообще не разговаривало! В 7 классе они решили подшутить над местным дурачком, загнали его на дерево и ржали, что взрослый мужик спуститься не может и плачет. Их тогда прохожие разогнали, в школу пришли, рассказали. Завуч вычислила шутников, родителей вызывала. А виноватым во всем выставили меня: якобы я отцу сболтнул, иначе бы никто никого не нашел».
Арсений, сын учителя математики
Требовательность учителей
Претензии маминого или папиного коллеги могут быть связаны как с личными трениями учителей-родителей с педагогом ребенка, так и с индивидуальными представлениями этого о том, насколько старательно должен работать учительский ребенок.
«Помню, классом поехали на мероприятие. Я усиленно доказывал, что уже взрослый, и комментировал все друзьям матом. Классная услышала и спросила: «Тебе не стыдно? Мама ведь учитель, а ты ее так позоришь». Тогда я растерялся, а сейчас уже мог бы ответить, что за плохое воспитание должно быть стыдно независимо от профессии. Хотя плюс от ситуации был: я вообще не использую больше мат».
Владимир, сын учительницы русского языка
«Теть Маш, мама передала…»
Обратная сторона медали — педагоги (и собственная мама, если она преподает в классе ребенка) воспринимаются школьником не как авторитеты, а как мамины-папины друзья, которые за щечку трепали, волосы ерошили и конфетами угощали. Естественно, складывается определенное отношение и к процессу обучения, и к требованиям учителей.
«Конечно, такое было, когда в классе был мой ребенок. Пару раз и только в началке, но дочь ответ начинала с «Ма-а-ам». Одноклассники смеялись, дочь краснела».
Ирина, мама восьмиклассницы и учитель английского
«Мама рядом всегда», или страшный сон старшеклассника
Для учащихся начальной школы наличие родителя рядом – несомненный плюс. И школа уже не воспринимается со страхом, и на перемене можно прибежать в учительскую пообниматься, и домой пойти вместе, и тему непонятную спросить.
Но чем старше ребенок, тем меньше мамы ему надо. Хочется сепарироваться, всем доказать свою самостоятельность. А как это сделать, если на каждой перемене раздается воркующее: «Как дела? Не обижают? Ты хорошо поел» – или грозное: «Почему на тебя опять жалуются? Ты когда за ум возьмешься?»
«Когда привела сына в 1 класс, он так трогательно искал моей поддержки. Сейчас пятиклассник, уже прячется от меня. Один раз неделю обижался, что я перед уроком воротник на куртке ему поправила. Сказал, что уже большой. А я, видимо, никак не привыкну к этой мысли».
Ксения, учитель физкультуры
У мамы-учительницы тоже может возникнуть много проблем.
«Быстрее, выше, лучше»
Учительский ребенок находится под неусыпным контролем в школе. Любая шалость сразу же становится известна маме благодаря коллегам! А та может наказать непропорционально содеянному.
Подсознательно «в учителе все должно быть идеально» сохраняется. Мы боимся не соответствовать призванию, много требуем от себя. Но еще переносим повышенные требования также на собственных детей. Они лишаются права шалить, бегать, учиться не на «пятерки» и т.д. Потому что если учительское дитя ведет себя не идеально, значит, оно плохо воспитано. А если учительница со своим ребенком не справляется, какой может быть разговор о профессиональной компетентности?!
Вот и доказывает мама-учитель, что она хорошая и правда-правда может. Увы, ценой детства своего ребенка.
«На пять знает только Господь…»
Учитель боится перехвалить своего ребенка, переоценить его. Это ведь может заложить в нем основы вседозволенности.
«Отец ни разу не поставил мне «отлично». Говорил, что мои ошибки показывают его непрофессионализм. Обидно было жутко».
Арсений, сын учителя математики
Между долгом и «яжмамством»
Противоположная позиция — искренняя уверенность, что учительский ребенок не может учиться плохо. И мама бросается на защиту, забывая про всякую объективность. Она даже может выпрашивать оценки, как будто именно они — залог хорошего образования.
Дружный женский коллектив
Сплетни, обсуждения, осуждение могут курсировать между педагогами даже при внешне хороших отношениях и максимальной заполненности расписания.
Мама-учительница и так занимается самоедством: справляется ли, объективна ли по отношению к ребенку. А если еще и кто-то из коллег покачает головой и скажет: «А твой вот что недавно учудил…».
Чтобы не давать поводов для перемывания косточек, я отдала дочь в одну школу, а сама работаю в другой.
Что делать маме-учителю?
Универсального совета, как избежать инцидентов с одноклассниками, коллегами нет. Важные мысли, который помогут разобраться в трудностях:
- Если у ребенка проблемы, не надо метать громы и молнии, привлекать сразу весь административный состав учебного заведения, лучше обратиться за помощью, например, к школьному психологу.
- Сначала должна быть мама, а потом учитель. Воспитываем без давления.
- Ребенок не выбирал профессию родителю и не должен ей соответствовать.
- Если есть возможность, ребенок и мама-учитель не должны существовать в одной школе.