Работа с детьми с эпилепсией

У моего сына это заболевание возникло после удара головой два года назад, при этом наследственная предрасположенность у нас уже была. Поэтому в этой статье я расскажу и про жизнь, и про работу с детьми с эпилепсией.

Ликбез об эпилепсии

По данным ВОЗ, эпилепсией страдает до 1% населения, то есть около 50 млн. человек. Но только 25% из них получают адекватное медикаментозное лечение.

Видов эпилепсии очень много, но в любом случае это заболевание головного мозга. В основе заболевания — нестабильность и повышенная возбудимость клеток коры головного мозга, результатом которой является периодически возникающий патологический разряд в клетках коры полушарий головного мозга. 

Чаще всего эпилепсия может сопровождаться нарушением памяти и внимания, даже при приеме препаратов. Эпилепсия в ходе правильного лечения входит в стадию ремиссии, и тогда человек начинает самый обычный образ жизни. 

В какие ситуации может попадать ребенок-эпилептик

В детском саду, школе или вузе рекомендуется говорить о наличии эпилепсии. Но даже в таком случае могут возникнуть проблемы.

Ситуация 1

Мой ребенок пришел в 1 класс. Конечно, мы сразу пояснили классному руководителю, что ребенок у нас болеет эпилепсией и что у него специальная группа по физкультуре. Больше информации она не потребовала, а так как в период коронавируса вход родителям в школу запрещен, то я не стала писать ей слишком много сообщений. Как-то раз сын пришел и говорит, что его бьют по голове и другим частям тела другие парни из класса. Я, конечно, написала классному руководителю с просьбой разобраться в конфликте. Но конфликты и драки продолжались, и моему терпению пришел конец. Я позвонила учителю и потребовала собрать весь класс на классном часе и пояснить, что у моего сына эпилепсия, рассказать простым языком, что нельзя бить такого (да и любого другого) ребенка по голове. Прошло время, и конфликты поутихли. Надеюсь, что ребята поняли всю серьезность таких действий.

Вывод для учителя: необходимо доносить важную информацию о здоровье детей сразу (конечно, с разрешения родителей и ребенка). В адаптационный период все дети притираются друг другу и конфликты неизбежны, но есть та информация, которую необходимо знать всем для безопасности ребенка и предотвращения непоправимых последствий.

Но моему ребенку не было так тяжело, как нашим друзьям. 

Ситуация 2

Анамнез: девочка 13-ти лет (на момент начала заболевания), диагноз — идиопатическая эпилепсия (приступы в ранее время суток после пробуждения с полной потерей сознания). Побочные эффект принимаемого препарата — заторможенность, ухудшение памяти, снижение концентрации внимания — сильно сказывались на успеваемости. 

Решением могло бы стать изменение принимаемой дозы препарата либо замена на иной, а также назначение каких-либо витаминных комплексов и стимуляторов, которых в настоящее время очень много. Но всё это результата не дало. 

Впереди ожидала кетоновая диета, которую в школе просто невозможно соблюдать при условии, что свою еду в школу не разрешают носить. Начались активные предложения перейти на домашнее обучение в 8 и 9 классе. Для подростка лишиться социума в этом возрасте стало бы сильным стрессом. Также родители ставили ограничения в развлечениях за рамками школы (ночёвки у друзей, дискотеки, кино), эпилептолог запретил заниматься баскетболом.

Решением стал психолог. Обучение на дому закончили, это позволило снизить уровень стресса и обучаться в обычной для всех обстановке. Разные развлечения компенсировали достаточно насыщенной жизнью в рамках школы (тематические праздники, школьные дискотеки, кружки). Баскетбол заменили на домашние упражнения, редко — уличные пробежки).

Вывод для учителя: нужно понимать ребенка и помогать ему принимать самого себя. Если близкое окружение не принимает диагноз, то ребёнку намного сложнее адаптироваться к новому состоянию. Возникает множество нервных срывов, что категорически противопоказано. При этом в школе также важна поддержка и понимание от учителей и сверстников, чтобы ребенок не закрылся в себе.

Советы для педагогов при работе с детьми с эпилепсией

1. Не волнуйтесь лишний раз, что Вы не справитесь с обучением такого ребёнка или что у него случится приступ в классе. Ребенок должен чувствовать вашу уверенность. 
2. Не нужно сразу говорить об обучении на дому, ведь отсутствие общения в социуме также может принести вред в дальнейшем. Узнайте побольше о данном заболевании, уделите внимание аспектам, связанных с безопасностью таких детей в классе. 
3. Нужно налаживать контакт с родителями, в случае возникновения конфликтных ситуаций Вы должны действовать сообща. 
4. Примите во внимание рекомендации эпилетолога, невролога и психолога, если таковые будут даны Вам в процессе работы с ребёнком.
5. Нужно знать самому учителю и проговаривать правила оказания первой помощи с учениками в случае возникновения приступа у ребёнка. Порядок действий таков:
   • Не поддавайтесь панике и не кричите.
   • При повышенном слюноотделении можно аккуратно положить ребёнка или его голову на бок.
   • Не оставляйте ребенка одного, так как он может травмироваться (упасть, удариться).
   • Необходимо позвать медицинского работника и позвонить родителям.

И помните: приступы проходят.