Слово «должен» по отношению к учителям звучит слишком часто и чересчур грубо. Тем более когда речь заходит об учителях начальной школы. Это без преувеличения великие люди! Не зря первого педагога в жизни ребенка сравнивают с мамой. Поэтому предлагаю не навешивать очередные долги на учителей, а создать портрет учителя начальных классов.
Портрет учителя начальных классов: каким должен быть педагог?Кто он — учитель начальной школы?
Я, как обычно, провела мини-опрос среди всех, до кого могу дотянуться. На его основе и буду «рисовать».
В нашем портрете учителя начальных классов внешность оказывается не главным, как и возраст или материальное благополучие. Я, например, хорошо помню, что моя первая учительница была очень мягким и уютным человеком. Но эту мягкость создавало точно не её сходство со сказочной Бабой Ягой: высокий рост, гулька на затылке, крупная родинка над губой.
Поэтому «рисовать» будем черты характера и поведения.
Итак, первыми мазками в портрете учителя начальных классов, безусловно, будут эмпатия, умение сочувствовать и сопереживать. А как иначе? Первый учитель работает с бывшими детсадовцами, которые делают малюсенькие шажочки в самостоятельность. Ученики младшей школы нуждаются не в рациональном и объективном, а в эмоциональном отклике. Это в среднем и старшем звене школьники уже обладают определенными представлениями о мире, вырабатывают линию поведения, самоопределяются. Учащиеся младшей школы зависят от внешней оценки. Поэтому, если первая учительница равнодушна к успехам и неудачам, ребенок может закрыться и в дальнейшем даже потерять мотивацию к обучению.
Яркими красками в портрете учителя начальной школы играют вера в ученика и готовность прийти на помощь. Простые слова «Ты сможешь, я в тебя верю» — мощнейший источник вдохновения для младших школьников, стимул ставить всё новые цели и достигать их. А если с первого раза не получилось, так важно, чтобы человек, которого считаешь авторитетом, приободрил и объяснил, в чем ошибка.
Конечно, нельзя обойти вниманием терпение первых учителей. Повторю: они работают с вчерашними воспитанниками детского сада, мало организованными, имеющими смутное представление о дисциплине. Превратить маленьких обезьянок в учеников — задача не из легких, она требует колоссальной стрессоустойчивости и спокойствия.
Что касается профессиональных качеств, то цениться будут умение объяснять просто и наглядно, системность в требованиях. Последнее станет ориентиром для школьников и предотвратит конфликтные ситуации между учителем и родителями.
А вот мнения относительно строгости первой учительницы разделились: одни считают, что учитель должна быть доброй, другие голосуют за твердую руку, которая сможет обеспечить хорошие знания и дисциплину.
Плохой портрет учителя начальных классов
К сожалению, и среди педагогов младшего звена есть те, чье поведение вызывает оторопь. Какие черты однозначно не должны появиться в портрете учителя начальной школы?
Предвзятость
Поясню на примере Илоны, учителя, 37 лет:
Моя первая учительница В. И. была ужасна! Она как-то сразу меня невзлюбила. Именно В. И. своими комментариями моих ответов и работ спровоцировала травлю меня в классе. А когда я жаловалась ей на поведение мальчишек, В. И. говорила, что я преувеличиваю, мальчики просто так проявляют симпатию. Она даже моих родителей вызывала в школу не из-за проделок, а чтобы указать на мою якобы завышенную самооценку! Ты знаешь, я сама уже 15 лет в школе, но до сих пор не понимаю её поведение.
Хамство и грубость к детям
Это неприемлемо в любом случае, независимо от специализации педагога.
Небрежность и недобросовестность
Хотя обучение в младшей школе чаще всего основывается на игровых техниках и приёмах, относиться к уроку с позиции «тяп-ляп и готово» учитель не должен. Напротив, именно в первые годы обучения в школе закладываются базовые знания, на основе которых и будет строиться здание среднего общего образования.
Нестандартность — признак мастерства!
Заканчивать на негативе не хочу. Завершим портрет педагога начальной школы самыми яркими впечатлениями и воспоминаниями о первых учителях.
На всю жизнь запомнил мой первый урок. Сижу в классе, волнуюсь, не знаю никого. Заходит Светлана Петровна, улыбается. И говорит как-то так по-доброму, удивительно: «Дружок, я тебя вижу и слышу. Ты замечательный! Я верю, что мы поладим!». Представляешь, будто к каждому обратилась! И мы ей все поверили. Когда из 3го класса выпускались, даже пацаны ревели, так сильно мы Светлану Петровну любили.
Сергей, 30 лет
Галина Ивановна всю началку организовывала класс и вывозила на месяц в детский лагерь или санаторий. Мы и учились, и отдыхали, и всякие прикольные процедуры проходили.
Владимир, 22 года
Всегда с теплотой вспоминаю Надежду Александровну. Правда как вторая мама была. Она только-только из института выпустилась, в школу пришла. Мы с ней все-все спектакли в городе посещали. Надежда Александровна нас заразила творчеством! Все в классе что-то делали: стихи писали, в театральном кружке занимались, рисовали.
Елена, 54 года
Подытожим: портрет учителя начальных классов
Закончу словами Д.С. Лихачёва:
Учитель обращается к душе человеческой впрямую. Воспитывает личностью своей, своими знаниями и любовью, своим отношением к миру.
Конечно, Дмитрий Сергеевич говорил обо всех педагогах, но что-то мне подсказывает, что к учителям начальной школы эти слова относятся чуть больше.