Профессионализм, креативность, неповторимость: что такое образ преподавателя

Будь то учитель в школе, преподаватель в вузе, колледже или репетитор – у каждого человека точно есть воспоминания о педагоге, которого помнят даже спустя очень длительное время. Как же создать такой образ и запомниться своим ученикам надолго?

Из чего складывается образ преподавателя? 

Коммуникабельность 

Педагог – это тот человек, который находится в обществе людей постоянно. При этом не имеет значения, проводит ли он занятия очно или онлайн: так или иначе, вся суть этой профессии сводится к умению создать диалог как с учениками, так и с их родителями. Заинтересовать предметом, объяснить сложное простым языком – все это требует личного обаяния и готовности постоянно находиться в контакте с людьми.  

Профессионализм  

Время не стоит на месте: в мире совершаются новые научные открытия, свершаются исторические события, меняются языки. Вносятся изменения в структуру того или иного экзамена. Профессиональный преподаватель никогда не останавливается в конкретной точке: постоянное самообразование и повышение квалификации, готовность применять новые технологии обучения – качества, которые также составляют образ.  

Внешность 

Едва ли найдется тот, кто совсем не обращает внимания на то, как выглядит педагог. Опрятная одежда и аккуратная прическа, безусловно, отражают авторитет и серьезный настрой преподавателя. Речь идет не о стандартах красоты: живые, горящие глаза и искренняя улыбка помогают расположить к себе учеников.  

Единственный и неповторимый преподаватель – какой он? 

В старших классах я начала готовиться к ЕГЭ по истории с репетитором, и очень скоро я поняла: преподавательница и есть «та самая».

То, с какой отдачей и любовью к своему делу она объясняла материал, как превращала занятия по культуре в «воображаемые путешествия» по городу, проводила целые экскурсии и квесты по центру Москвы, ни разу за два года не повысила голос и только повторяла «я бесконечно в тебя верю» — все это было причиной, почему на занятия ученики к ней шли как на праздник.

Доверие и симпатия ощущаются к тому педагогу, который окутывает искренней любовью как свой предмет, так и людей вокруг. Такой человек заряжен сам и заряжает других тем, что занимается по-настоящему любимым делом.

Сложную задачу по химии или математике, тему по истории или обществознанию, правило в иностранном языке преподаватель объяснит так, словно ты погружаешься в самое захватывающее приключение. Будет не только понятно, но и интересно.  

Забота – то, что люди очень ценят, но также и то, чему сегодня очень удивляются. Поставьте в кабинет маленький чайник с горячим чаем, принесите сладости, тёплые пледы и свечи – вы увидите, с какой благодарностью на вас посмотрят ученики. Спросите о самочувствии, последних новостях или предпочтениях в музыке подопечного. Ученики чувствуют искреннюю заботу и отвечают взаимностью.  

Какие препятствия сдерживают самобытность преподавателя?

• Если педагог готовит подопечного к экзамену, то важно строго придерживаться формата, учить решать «однотипные» задания для получения высокого балла и разбирать только те темы, которые будет проверять экзамен.
• В школе или университете нужно соблюдать дистанцию с учениками, а из-за большого объема занятий не всегда получается вкладывать в каждый урок свой творческий потенциал.  
• Начинающим преподавателям бывает страшно «выделяться» авторским стилем преподавания и новыми методами, быть не таким, как более опытные коллеги.  

Можно ли это преодолеть? Безусловно, да.

• Самые простые игры, как ни странно, всегда могут разрядить обстановку на занятии, в хорошем смысле расслабить ученика. Достаточно только продумать игры наподобие «Снежного кома», «Элиас» или «Крокодила» с учетом пройденного материала – и на урок вернется динамика. 
• Важно делиться тем, что конкретно может дать новая или необычная методика потенциальному ученику. Например, преподаватель немецкого языка может не просто подготовить к экзамену для поступления в один из университетов Германии, но еще и помочь адаптироваться в иностранной среде, особенно – студенческой и научной.  Ведь сдать экзамен – это одна задача, а вот научиться ориентироваться среди незнакомых людей и погрузиться в учебу на неродном языке – совсем другая, более сложная.  

Моя преподавательница по математике верила, что ее занятия не должны ограничиваться непосредственно задачами и уравнениями. Она рассказывала, как аккуратное ведение тетрадей связано с порядком в нашей жизни, как умение обсудить решение задачи и предложить свой способ поможет научиться общаться с людьми в дальнейшем. Прошло уже много лет, но образ своей учительницы по математике я не забуду никогда. 

Как оставаться в контакте со «сложными» учениками? 

Со сложными по характеру учениками преподаватели сталкиваются регулярно. Одни ленятся и не делают домашнее задание, другие просто не могут четко сформулировать свой запрос. Есть и очень закрытые, практически нелюдимые ребята, с которыми тоже важно как-то выстроить диалог.  

Преподавателю важно в любой ситуации задавать прямые вопросы: что тебе помешало сделать домашнее задание? Всё ли у тебя в порядке? Хочешь чем-то поделиться со мной? Подумай, чего бы тебе на самом деле хотелось?  

Быть с учеником в контакте – значит, быть в курсе, чем он живет и чем увлекается. Ведь часто ученики думают, что преподаватели «другие» и не понимают их, потому что живут как будто на другой планете. Именно поэтому знать мелочи, например, какую музыку и фильмы любит, какие книги читает и как проводит свободное время нужно и важно. Благодарность ученика, который чувствует, что его понимают, уважают и слушают – заслуга очень мудрого и человечного преподавателя.  

Может ли образ преподавателя мешать качеству занятий? 

Между поддержанием дисциплины, но с заботой и чуткостью, и переходом в пустые разговоры во время занятия есть определенная грань. 

Можно совершенно не заметить, как полчаса от урока ушло на обсуждение того, как прошел день ученика и на какой фильм он ходил вчера с друзьями.  

Можно быстро потерять авторитет и способность удержать дисциплину, если ученик чувствует, что ему всё «сходит с рук»: несделанное домашнее задание из-за регулярно плохого настроения или самочувствия, опоздания или пропуски занятий, неуважительный тон по отношению к педагогу и др.  

Более того, в век новейших технологий многие преподаватели стараются развивать свой образ и в социальных сетях для привлечения новых учеников. Чрезмерный фокус на картинке в ущерб профессионализму, тщательной подготовке к уроку так же может негативно повлиять на качества занятий. Образ не должен заключаться только в том, о чем он рассказывает в социальных сетях.  

Именно поэтому образ преподавателя – это, прежде всего, баланс между профессионализмом и творчеством, заботой и дисциплиной, умением построить диалог и не разрушить свой авторитет.