В последнее время все больше говорят о введении новых дисциплин в школьную программу: от киберспорта на физкультуре до 3D-моделирования на технологии. А какие интересные и необычные предметы изучают в школах России уже сейчас? Рассказываем в статье.
Оленеводство
Если наших учеников можно удивить рассказами о лыжах на уроке физкультуры, то занятия оленеводством точно не оставили бы их равнодушными. В Себян-Кюельской школе им. Ламутского, которая находится в Якутии, проводятся занятия, на которых готовят будущих оленеводов.
Директор рассказывает, что такие уроки ввели в программу еще в 80-е, это было связано с необходимостью в компетентных специалистах и актуально до сих пор — родители учеников заняты в оленеводческих бригадах. Это обязательный предмет, дети учатся два раза в неделю, в 11 классе сдают экзамен.
Агроклассы и пчеловодство
Агроклассы — классы с углубленным изучением биологии и химии, знакомством с агротехнологиями, а также погружением в сферу сельского хозяйства — открываются в школах разных регионов России.
В Башкирии чуть больше 10 лет назад в программу сельских школ включили пчеловодство. Ученики изучают теорию и практикуются, у некоторых школ есть свои пасеки. В школе села Старые Тукмалы работает кружок пчеловодства, где занимается более 20 учеников. Некоторые из них планируют сделать это своей будущей профессией.
Ландшафтный дизайн и занятия в собственной оранжерее
В московской школе №1392 имени Рябинкина есть собственная оранжерея, ученики назвали ее «Зеленым ковчегом». Это отдельно стоящее стеклянное здание, куда дети посадили растения разных частей света, а небольшой водоем заселили японскими карпами. Школьники используют оранжерею не только для научных исследований, но и для внешкольных мероприятий, а также водят туда экскурсии.
Под руководством учителя технологии и ландшафтного дизайнера Елены Кощеевой в оранжерее проходят практические занятия по проектной деятельности. И она уже приносит свои плоды: в 2018 году школьники приняли участие в Международном форуме ландшафтного дизайна, а в 2021 году старшеклассники разработали систему автоматического полива.
Спортивный туризм
В московской школе №1391 есть свой скалодром, оборудованный в спортивном зале. Также для спортивного туризма закупили оборудование: палатки, оборудование для скалолазания.
Учитель физкультуры Алексей Беленков проводит занятия три раза в неделю. Помимо тренировок ученики получают теоретические знания об ориентировании на местности, оказании первой медицинской помощи и практикуются, например, вязать узлы.
Педагог рассказывает, что желающих заниматься достаточно много, начиная с младшей школы. Главный стимул для ребят — отправиться в настоящий поход.
Веб-дизайн и программирование
В московской школе № 1368 есть свой музей развития вычислительной техники и информационных технологий, где представлены, например, печатная машинка и и радиотелефон.
Такой интерес неслучаен: здесь информатику начинают преподавать с 1 класса, а для старшеклассников есть IT-вертикаль. В школе есть курс веб-дизайна, где учат создавать сайты, а еще школьников обучают программированию на языке Python.
В 2022 году ученик школы № 1368 разработал программу для 3D-моделирования любого здания с подсчетом затрат на строительство, основал свой стартап и получил бизнес-поддержку.
3D-моделирование и робототехника
Московскую общеобразовательную школу №2065 называют самой большой в России: в нее включены 18 зданий, в который располагаются 13 детских садов и 5 школ.
Также здесь работает 150 кружков и секций. Одно из направлений — инженерно-техническое, связанное с новыми технологиями. В 2019 году школа стала призером в номинации «Инженерный лабораторно-исследовательский комплекс».
Среди дисциплин есть 3D-моделирование, программирование, робототехника, технология «Умный дом».
В 2023 году ученик 10 класса создал 3D-маршрут школы для навигации и стал призером научно-практической конференции «Инженеры будущего».
Помимо научных исследований, ученики могут воплощать все свои творческие идеи. Например, проект 11-классников — 3D-модели шахмат в виде скульптур одноклассников и учителей, для которых они обрабатывали фотографии в специальной программе, а затем распечатали фигуру на школьном 3D-принтере.