Методика преподавания СПО: как преподавать в ссузах?

Есть ли разница в обучении в школе, ссузе и вузе? Мы считаем, что есть. Поэтому в статье речь пойдёт об особенностях методов обучения в учебных заведениях СПО.

Что такое СПО?

СПО — это среднее профессиональное образование. Такое образование можно получить в ссузах — средних специальных учебных заведениях, которыми являются техникум (программы базовой подготовки) и колледж (программы базовой и углублённой подготовки).

Ссузы могут иметь разную организационно-правовую форму:

• ГОУ СПО — государственные образовательные учреждения среднего профессионального образования;
• ЧОУ СПО — частные образовательные учреждения среднего профессионального образования;
• АНО СПО — автономные некоммерческие организации среднего профессионального образования.

Учащиеся ссузов в течение первых 2-х лет обучения обычно продолжают изучать школьную программу, однако в несколько сокращённом формате.

Особенности преподавания в СПО, отличия от школы и вуза

Перечислим некоторые важные факты об обучении в ссузах, которые в итоге отражаются на преподавателях:

• В ссуз проще поступить, чем в вуз. Из-за этого учиться туда приходят чуть менее подготовленные студенты. А слабых учеников сложнее обучать.
• Требования к освоению общеобразовательных предметов ниже вузовских, поэтому прошлый пункт (сложность обучения) нивелируется более низкими стандартами. Однако педагогам в таком случае может быть менее интересно преподавать свой предмет, ведь глубокие знания преподавателя не всегда будут востребованы и оценены.
• Зачастую ученики приходят в ссузы для освоения конкретной специальности. И если студент уже решил перейти от изучения широкого круга предметов (в школе) к более узкому (в ссузе), то, скорее всего, он готов больше времени уделять обучению. И как раз с заинтересованными в профессии учениками работать приятнее — ведь они инициативны и активны.
• Обучение носит практико-ориентированный формат, поэтому преподаватели должны не только разбираться в теории, но и уметь передать свои навыки учащимся.
• Во время обучения студенты могут проходить производственную практику или даже работать, что может отвлекать их от учебного процесса. И если ученики в таком случае, возможно, даже выигрывают, то преподаватели могут зачастую сталкиваться с прогулами и некачественно выполненные заданиями, мотивированными «освоением профессии на практике».

Методы обучения, применимые в СПО

Для решения проблемы выбора актуальных методов для преподавания в ссузах необходимо ориентироваться в общих методах обучения. 

Далее мы расскажем о возможных методах, методиках и средствах обучения, выделяя наиболее подходящие для СПО.

Разделение методов преподавания по принципу активности:

• Пассивные методы обучения (когда учитель говорит, а ученики слушают);
• Активные методы обучения (когда учитель говорит с учениками, ученики говорят с учителем);
• Интерактивные методы обучения (когда учитель говорит с учениками, ученики говорят с учителем и друг с другом).

В контексте СПО наиболее подходящими методами являются активные и интерактивные, так как именно они позволяют осваивать профессию не только в теории, но и на практике.

Подробнее:

Современные методики преподавания:

• Лекции с применением информационных технологий;
• Семинары с применением информационных технологий;
• Тренинги;
• Коучинг;
• Case-study;
• Работа по образцу;
• Косалтинг;
• Работа в парах;
• Ролевые и деловые игры;
• Ротации;
• «Лидер–ведомый»;
• Мозговой штурм;
• Обсуждения и дискуссии;
• Обмен;
• Дистанционное обучение.

Для освоения практических навыков в рамках получения СПО наиболее логично использовать выделенные методики.

Подробнее:

Современные средства преподавания:

• Печатные средства обучения;
• Электронные средства обучения;
• Демонстрационные средства обучения;
• Наглядные (плоскостные) средства обучения;
• Аудиовизуальные средства обучения;
• Учебные приборы;
• Тренажёры;
• Учебная техника.

Для СПО подходят те средства, которые обеспечивают максимальный уровень «прикосновения» к реальной профессии.

Подробнее:

Помните: для каждой специальности, изучаемой в ссузе, разработан свой ФГОС среднего профессионального образования — федеральный государственный образовательный стандарт.

ФГОС отражает требования к структуре образовательной программы и её объёму, к условиям реализации учебного процесса (с учётом кадровых, финансовых, материально-технических и прочих условий), а также к результатам освоения студентами программ обучения.

Соответственно, применение любых методов обучения нужно реализовывать в рамках установленных стандартов.