Метод перевёрнутых классов появился в США в 2007 году, его создали учителя естественных наук — Джонатан Бергман и Аарон Cамсу. С тех пор споры о его эффективности и применимости не утихают. Мы тоже попытались разобраться, стоит ли игра свеч.
Метод перевернутых классовЧто такое перевернутый класс?
Перевёрнутый класс — это особый способ обучения, когда освоение учениками теоретической базы происходит дома, а отработка полученных знаний и навыков — в классе. Обычно материалы для изучения дома представляют собой видео- и аудиолекции, а также другие интерактивные материалы.
Для наглядности сравним метод перевёрнутого класса с классическим занятием:
| Обычный урок | Урок по методу перевёрнутого класса |
| В классе с учителем | Изучение нового материала | Закрепление пройденного материала |
| Дома самостоятельно | Закрепление пройденного материала | Изучение нового материала |
Плюсы и минусы метода перевернутых классов
Разберёмся, так ли хорош этот метод.
Преимущества:
- Во время изучения материала можно делать сколько угодно пауз, если что-то осталось непонятым;
- Отсутствующие (по болезни или любой другой причине) ученики легко могут восполнить свой пропуск;
- Современные технологии позволяют представлять материал в более понятном и подробном формате;
- Всегда есть возможность заново обратиться к видеоуроку;
- В процессе обучения у учеников развиваются soft skills;
- Консультации с учителем помогают выстраивать индивидуальную траекторию обучения для каждого ученика;
- В процессе изучения материала можно использовать множество дополнительных ресурсов.
Недостатки:
- Во время просмотра лекции ученик не может сразу же задать учителю вопрос;
- Сложнее контролировать выполнение учениками домашнего задания, а без этого работа на уроке невозможна;
- Для реализации метода обязательна техника (как минимум компьютер);
- Учителю необходимо искать (или самостоятельно создавать) материалы для домашнего задания учеников.
Советы по реализации метода перевернутых классов
Что делать, чтобы обучение в новом формате не провалилось на первом же уроке:
- Заранее проверьте техническую составляющую процесса (наличие компьютера, исправный интернет, понимание учениками «правил игры») — это уже значительно упростит процесс обучения.
- Каждый видеоурок (или другой материал для самостоятельного обучения) сопровождайте инструкцией и пунктами, которые ученики должны будут для себя отметить в процессе просмотра — это поможет направлять учеников и ориентировать их в большом мире новых тем.
- Просите учеников задавать вопросы по пройденному материалу — это позволит избежать недопонимания в самом начале (а не на экзамене).
- Советуйте ученикам составлять конспекты — это поможет им более осознанно подходить к изучению новых тем.
- Устанавливайте дедлайны, а лучше дайте ученикам учебное расписание заранее — это улучшит понимание общей схемы занятий.