Мешает ли мобильный телефон на уроке?

25.12.2020
Анастасия Никушина
Анастасия Никушина
Образовательный журналист, философ, урбанист

Многие учителя настроены категорически против мобильных телефонов на уроке. И это логично: экраны отвлекают не только своих владельцев, но и их соседей по парте. В лучшем случае. Но так ли очевидна роль смартфона на уроке? Разбираемся, зачем ребёнок достаёт гаджет на уроке и может ли тот стать помощником учителя.

Мешает ли мобильный телефон на уроке?
Мешает ли мобильный телефон на уроке?

Без лишних предисловий скажем, что телефоны на уроке не так страшны, как принято думать. Считается, что они негативно сказываются на успеваемости школьников и вредят их учёбе. Недавнее исследование шведских учёных доказывает, что это не совсем так.

Оказалось, что современные школьники, поглядывающие в смарфтон, отвлекаются ничуть не больше тех учеников, кто делал это в ещё догаджетную эпоху. Исследователи смогли доказать, что успеваемость учеников не зависит от использования смартфонов напрямую. К её формированию подключается множество других факторов, которые влияют на оценки сильнее использования телефона.

Тем не менее это обнадёживающее исследование не решает проблему телефонов на уроке. Дети продолжают их доставать, а учителя — забирать на время занятия. Как выйти из этого порочного круга?

Забрать нельзя применить

В России ситуация с мобильными телефонами на уроках — сложная. Правового запрета на использование смартфона в школе не существует.  Есть только уставы, почти всегда содержащие запрет на использование телефона во время занятия. Ограничения подразумеваются рекомендательными документами Рособрнадзора.

Имеет ли учитель право забирать мобильный телефон школьника на уроке?
Нет. Скорее всего, устав школы ограничивает использование смартфонов на занятиях и даже переменах, но этот запрет касается лишь права пользования, а не собственности. Когда преподаватель забирает телефон школьника, он нарушает ч. 3 ст. 35 Конституции РФ. Так что педагогу придётся ограничиться замечанием.

В 2019 году каждая четвёртая школа России ограничила использование смартфонов на уроке. В некоторых местах смартфоны запретили вовсе: входишь в школу — выключаешь телефон. Такую меру поддерживает69% обычных россиян, причём 62% опрошенных считают, что такая мера благотворно скажется на успеваемости школьников.

Получается, российские взрослые категорично настроены по отношению к телефонам в школах независимо от того, работают они в сфере образования или нет. Почему?

Обычно использование смартфона на занятии ассоциируется с плохой успеваемостью (этот миф мы уже развеяли) и недостаточной концентрацией школьника на предмете: «Он филонит, а потому и телефон достаёт». Тем не менее причины могут быть разными. 

Если школьник систематически пользуется гаджетом на уроке, логично задать вопрос почему он это делает.

Возможно, ученик уже закончил выполнение заданий, а теперь просто скучает на уроке. В таком случае безделье уже не должно наказываться — логичнее будет дать упражнения на дополнительную оценку или бонус.

Конечно, причины могут быть и деструктивными: желание пообщаться вместо урока, поиск шпаргалок и ГДЗ. Тем не менее требовать убрать телефон необязательно — лучше сделать так, чтобы школьник точно использовал его во благо.

Bring your own device — новый образовательный тренд, следуя которому педагог не забирает телефон, а, напротив, использует его как новый инструмент образовательного процесса. Не можешь подавить — возглавь!

Ресурсы, которые помогут учителю:

  • Kahoot. Сервис для прохождения онлайн-тестов в режиме реального времени. Можно заранее создать контрольный материал и попросить учеников пройти его на телефоне. Кстати, ученики будут видеть результаты друг друга, так что можно сделать соревнование.
  • Quizlet. Отличная платформа для преподавателей иностранного языка: устройте словарный диктант без лишней траты бумаги и времени на проверку работ.
  • Quizizz. Ещё одна платформе для онлайн-тестов. В отличие от Kahoot, ученики не видят результатов друг друга.
  • Triventy. Особенность сервиса – школьники могут создавать вопросы самостоятельно, так что в конце урока может получиться новый проверочный материал для будущих поколений.

Комментарии

Подписаться
Уведомить о
guest
0 Комментарий
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии