«Марафоны» и «погружения» — нестандартные формы подготовки к ЕГЭ

Экзамены с каждым годом все сложнее и сложнее! Преподавателю важно поддержать ребенка в этот непростой период, показать, какие существуют варианты заданий по разным темам. Предлагаем интересные формы подготовки к ЕГЭ, которые не только разнообразят подготовку, но и будут очень продуктивными.

Марафоны 

Марафоны могут быть как короткими, так и длительными, чаще всего используются разные социальные сети для привлечения внимания и оперативного информирования.

Это формат, в котором ученики интенсивно тренируются, выполняя задания непосредственно перед экзаменом. Цель — повторить максимально возможный объем материала и расширить кругозор по предмету.

Расскажу о своем опыте организации марафонов для учащихся, выбравших ЕГЭ по биологии.

Как провести учебный марафон 

1. Марафоны можно провести в любой социальной сети, выбрав ту, что наиболее популярна у ребят.  
2. При подготовке заданий в виде сообщений можно воспользоваться функцией отложенного постинга. Это экономит время учителя для подготовки публикаций.  
3. При выборе формата публикаций не нужно забывать о красивом визуальном ряде с фотографиями и видеоматериалами, также можно оформлять тестовые задания в виде опроса. 
4. Марафон имеет четкие сроки, которые указываются участникам в анонсе. 
5. Стоит продумать также окончание марафона и те бонусы, что получают наиболее активные участники или другие категории ваших читателей. 
6. Интерес к марафону поддерживается разбором трудных заданий, шутками и мемами. 
7. Четкий план, подбор заданий и обозначенные дедлайны придают марафону законченность.  

Марафон «Сто дней до ЕГЭ по биологии» 

Идея пришла из песни группы «НеИгрушки».

Все сто дней разбила на 10 периодов по 10 дней. Составила план марафона по подготовке к ЕГЭ по тем модулям, которые входят в спецификацию экзамена.  

Каждый период посвятила одной науке, например:

• генетике,
• цитологии,
• анатомии,
• ботанике,
• зоологии,
• биотехнологии,
• экологии,
• эмбриологии,
• селекции,
• систематике.

Ежедневно на моей страничке ВК выходили 6-7 постов по тематике раздела. 

Отзыв о марафоне Юлии Г., ученицы 11 класса: «Прошел марафон, все очень понравилось. Особенно интересными были вопросы по зоологии, а трудными — по генетике. Но генетику надо решать. Польза несомненная».

Марафон «В погоне за кроликом» 

Это мероприятие открыло Новый 2023 год кролика или кота. Идея ребятам понравилась, так как поддерживала новогоднее настроение через эмоционально насыщенные задания, шутки, подарки. Все задания так или иначе были связаны с кроликами, зайцами. Пришлось много искать и составлять свои собственные варианты заданий про зайцеобразных. 

Цветочный марафон 

Ребята в большинстве не очень любят учить ботанику, а вопросов по ней от составителей заданий достаточно много. Хорошо повторили систематику растений в «Цветочном марафоне». План включал 7 семейств цветковых растений, по одной неделе на каждое семейство. Разбор реальных заданий, эвристические упражнения, дополнения из разделов по эволюции и экологии помогли реально упорядочить знания и повторить материал. 

«Погружения» 

Особенность этого формата занятий состоит в том, что «погружение» осуществляется вне рамок традиционных классно-урочных занятий. Проходит в течение нескольких дней, когда перед экзаменом остается неделя или чуть меньше. В это время самая высокая концентрация внимания на предмете, запредельный уровень мотивации и близкая реальность важного события.

Методика была создана и описана в работах педагога-новатора М. П.Щетинина, а затем разрабатывалась А. В. Хуторским как технология эвристического обучения. 

Вот уже три года подряд провожу подобные «погружения» со своими выпускниками медицинских классов, которым для поступления очень важен высокий результат. Мы их называем «прожарка».

Основные принципы методики «погружения»

• Концентрация содержания образования вокруг базовых или метапредметный понятий. Изменяется логика построения учебного материала. Вокруг каждого понятия объединяются темы из разных разделов наук.  
• Активные формы обучения в приоритете. Чаще всего во время погружения используют групповые формы работы, приемы взаимообучения, игровые приемы. 
• Важно создать эмоционально-чувственную обстановку на занятии, чтобы было приятно находиться вместе, учить и учиться.  

Пример био-баттла: приглашаю двоих ребят для научного спора «Можно ли данный объект считать живым?». Один оппонент приводит доказательства, что живой, другой, что нет. Основа для аргументов — критерии живых систем. Открываю картинку с Кощеем Бессмертным. Весело, с юмором, но научно идет спор.

• Много дидактических пособий на погружении не бывает. Домино, карты, рисунки, «бродилки» составляю сама, распечатываю, если есть необходимость, ламинирую.

• «Погружение» обязательно сопровождаю постами на своей странице ВК. Публикую там задания для домашнего прорешивания, онлайн-тесты, открытые задания, свои презентации прикрепляю для общего пользования. 

Марафоны и «погружения» привлекают внимание не только ребят, которые сдают экзамен, но и моих подписчиков:

Почему стоит проводить марафоны и «погружения» в школьном обучении

Школьный педагог, в отличие от репетитора, может чаще создавать ситуации «неучебного» характера, то есть такие, когда ребенок попадает в нестандартные ситуации, общается с учителем, обсуждает со сверстниками каверзные задачки, пути их решения, сам готовит небольшие выступления.   

Вместе с систематической учебной работой это дает хороший результат, так как с обучением участники таких мероприятий расширяют свой культурный кругозор и получают удовольствие от процесса обучения.