Новая работа — это всегда вызов. Отношения с коллективом могут сложиться не сразу. Вас могут поначалу не принимать: не поддерживать беседу, не звать на совместные обеды или чаепития, не принимать во внимание ваши комментарии по профессиональным вопросам. Бывает, что более опытные учителя или учителя в возрасте могут считать вас недостаточно компетентными, в случае если вы молодой педагог. Как учителю-новичку влиться в новый коллектив на работе?
Как учителю-новичку влиться в новый коллектив на работе?Почему учителя-новичка могут не принимать коллеги?
Ситуация 1
Не все люди легко адаптируются к изменениям. Новый человек в коллективе — это про изменения. И другим учителям может быть попросту сложно принять, что что-то в их привычном укладе изменится. Также, возможно, на вашем месте раньше был человек, который был долго проработал в этой школе, и коллектив переживает его уход и бессознательно переносит это на вас.
Самое главное, не переживать по поводу того, что теплые отношения не складываются сразу и проанализировать ситуацию. Задайте себе вопросы:
- Что я сделал(-а) для установления отношений с новым коллективом?
- Что я не сделал(-а)/сделал(-а) не так, в результате чего эти отношения пока не установились?
- Что я могу придумать, для того чтобы завоевать доверие и внимание коллег?
Займитесь самокоучингом. Скорее всего, вы найдете некоторые идеи и ответы внутри себя.
Может быть, вы посвятили свой испытательный срок установлению отношений с администрацией и нахождению общего языка с учениками, но недостаточно пообщались с коллегами? Пригласите кого-то из коллег на обед или на чашечку кофе — сделайте первый шаг.
Ситуация 2
Возможна и другая ситуация — у вас уже установились приятные отношения в коллективе на личном уровне, однако ваши профессиональные комментарии не принимаются во внимание. Чаще всего такое происходит с молодыми педагогами.
Как учителю-новичку быть в этом случае? Конечно, неприятие со стороны коллег может влиять на вашу самооценку. Давайте справляться с этим. Возьмите лист бумаги и выпишите свои сильные и слабые стороны как преподавателя. Подумайте, какие возможности вам дают ваши сильные стороны.
Пример: вы технически подкованы и умеете делать красивые презентации, но не всегда знаете, как справиться с учениками, которые подрывают дисциплину в классе.
Обратите внимание на свои сильные стороны — чем вы можете помочь коллегам? Может быть, вы можете поделиться с более опытными учителями новой технологией или взять на себя разработку презентаций по предмету, которыми они будут пользоваться?
Проверьте свои слабые стороны, определите, в чем вам нужна помощь и обратитесь к более опытным коллегам за советом и поддержкой. Такой взаимообмен поможет вам укрепить отношения, признав авторитет ваших коллег и одновременно поделившись с ним полезной информацией.
3 самые полезные вещи, которые можно сделать в новом коллективе
- Нетворкинг. Активно знакомьтесь и общайтесь с коллегами. Поддерживайте small talk, предлагайте помощь, если это уместно.
- Вопросы. Не стесняйтесь задавать вопросы коллегам. Помните, что самый худший вопрос — незаданный. Просите советов и рекомендаций, так вы быстрее разберетесь и освоитесь на новом месте.
- Позитивные изменения. Выше я приводила пример с презентациями, которые вы можете сделать по своему предмету и поделиться с коллегами — это отличный пример предложенных вами позитивных изменений. Вполне возможно, что у них до этого давно не доходили руки.
3 самые вредные вещи
- Критика коллег или администрации. Будьте очень аккуратны с критичными высказываниями, даже в частном разговоре с коллегой. Это покажет вас не с лучшей стороны и создаст вам неправильную репутацию. Кстати, актуально не только для учителей-новичков!
- Изменения, которые требуют усилий со стороны коллег. Выше мы говорили про то, что к новому человеку относятся настороженно, поскольку боятся, что с ним придут новые идеи и придется перестраивать привычный и понятный порядок вещей. Советую повременить со смелыми идеями и вернуться к ним после завоевания авторитета.
- Страх ошибки. На новом месте хочется показать себя с лучшей стороны и совершить ошибку может быть стыдно и неприятно. Ни в коем случае не скрывайте своих ошибок, особенно если вам нужен совет/помощь. Признать ошибку = приобрести важный и ценный опыт. А вот если ее обнаружат за вас, это также повлияет на ваш имидж.
Когда учителю-новичку пора бить тревогу?
Не ждите от себя мгновенных результатов на новом месте. Даже если в своей предыдущей школе у вас были прекрасные результаты, вы находитесь в новых обстоятельствах. Сама по себе смена работы и адаптация на новом месте — большой вызов.
Когда учителю-новичку логично оценивать свои результаты? Есть несколько точек для самопроверки:
- Окончание испытательного срока;
- Окончание каждой четверти;
- Окончание полугодия;
- Окончание учебного года.
Не стесняйтесь также запрашивать обратную связь от старших коллег. Возможно, вы сможете пригласить их к себе на открытый урок и попросить оценить вашу работу со стороны. Поговорите с завучем и директором, попросите отметить ваши успехи и уточните, на чем стоит сосредоточиться.
Это поможет вам отследить свою эффективность комплексно и составить адекватную оценку своей работы.