Как создать интересный урок в школе? Составляем идеальную лекцию

Формат лекции в современном образовании — устаревший и непродуктивный? Считается, что ученики не должны просто слушать преподавателя на уроке, односторонне взаимодействуя с информацией. Однако лектории, конференции, открытые выступления (и даже стендапы, в конце концов) регулярно появляются и набирают популярность! А значит, люди умеют и хотят слушать. Разбираемся, как же учителю подготовить интересный урок в школе, который понравится и запомнится ученикам, составив идеальную лекцию.

Начало подготовки к идеальной лекции: цель, аудитория, контекст

Почему вы выбираете для урока именно формат лекции? А он точно будет здесь понятен и актуален? Или лучше выбрать что-то более интерактивное?

Определившись с целью, не забудьте о самом главном — аудитории вашего урока. Безусловно, материал лекции должен соответствовать:

•  возрасту и уровню подготовленности слушателей;
• учебной программе;
• календарно-тематическому планированию.

Важен и контекст, чтобы ваше выступление было в первую очередь уместным. Вы хотите провести лекцию в рамках стандартного урока в 40 минут, или это занятие в кружке, или речь идет о внеклассном мероприятии? 

Структура и концепция лекции для интересного урока в школе 

Следующее, на что нужно обратить внимание, когда вы определились с целью и аудиторией, а также задали контекст — выстроить концепцию. Это тот стержень, на котором будет держаться весь учебный материал.

Худшая ситуация — преподаватель, пусть даже и вдохновенно, ярко, но сплошным потоком что-то рассказывает, а дети начинают путаться в обилии фактов и терять мысль учителя, а значит отвлекаться и скучать. Это точно не самый интересный урок в школе. 🙂

Как этого избежать? Определите, в какой логике вы будете вести свое повествование и какой посыл транслировать ученикам. 

Как правило, структура может выстраиваться в таких направлениях:

• от общего к частному, чтобы слушатели могли более глубоко и многосторонне понять тему. Например, лекция «Русское искусство ХХ века» начинается с того, как обычный человек представляет себе понятие «русское искусство» и что такое искусство вообще. 
• от частного к общему: факт, история или цитата привлекут внимание слушателей и помогут лучше понять логику лектора. Например, лекцию о том, как роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» повлиял на развитие общественных движений в России, автор начинает с рассказа об Оскаре Уайльде. 
• хронологически, по ходу исторического развития того или иного понятия, направления. Например, в лекции «Русский язык за 18 минут» с помощью ленты времени изложена история русского языка.
• по методу параллелей, то есть связи на первый взгляд несвязных понятий или различных сфер знания между собой. Это поможет ученикам поразмышлять, а преподавателю — по-новому преподнести сложную или надоевшую тему и сделать интересный урок в школе. Пример: лекция «Зачем экономике культура».

Чаще всего, когда вы определяете концепцию, то сразу понимаете, какими должны быть начало и конец вашей лекции. Это очень важные части выступления, поэтому их стоит проработать особенно тщательно.

Проработка основной части лекции для интересного урока в школе

Главный принцип лекции, которую легко и удобно слушать — делить информацию на блоки по микротемам или по времени (5/10/15 минут). Особенно это важно для детей и подростков: тогда аудитория не успеет потеряться во всем объеме материала.

О чем еще следует помнить:

• Практиковать переключение внимания, используя повышение и понижение громкости и тона голоса, жесты, перемещения по классу;
• Делать паузы и давать микровыводы, чтобы аудитория успевала за мыслью и ей была понятна ваша логика.

Сделать лекцию еще интереснее: методы и приемы

Основной материал лекции собран и структурирован, можно ли еще как-то улучшить урок? Конечно! Самое время добавить фишки, которые будут держать интерес учеников и помогать вам лучше взаимодействовать с аудиторией. Если блоки информации будут преподнесены ученикам в различных форматах, дети точно не заскучают.

Вот лишь краткий перечень того, как можно изложить необходимый материал, чтобы получился интересный урок в школе:

Метафора 

Подойдет, когда вы хотите эмоционально погрузить слушателей в материал, помочь им с помощью образов понять и прочувствовать суть термина, понятия или положения, о котором вы рассказываете.

Блиц-опрос (или «соцопрос») 

Поможет приобщить учеников к лекции, дать им ощущение того, что они не просто слушатели, а соавторы, участники. Это вопросы типа «Поднимите руку те, кто…», «Кто придерживается позиции за/против?» и т.д. 

Аналогия

То есть обращение к личному опыту аудитории, необходима, чтобы максимально доступно объяснить ученикам материал. Это не универсальный инструмент, так как часто он сильно упрощает информацию лекции, к тому же не у всех слушателей может быть схожий опыт.

Факт к месту

Покажет вашу эрудированность и подготовленность. Иногда он может работать на структуру лекции, создавая некий «сюжетный поворот» или же просто помогая лучше раскрыть контекст.

«Шабаш»

Шутка или анекдот, которые разрядят атмосферу и помогут переключить внимание учеников на другой блок темы или то, что нужно вам.

Дилемма, которая может возникнуть при подготовке: использовать или не использовать вопросы к аудитории, и насколько часто? С одной стороны, это эффективный способ удержать внимание, а с другой — вдруг урок превратится в балаган? Каждый лектор вправе решать для себя этот вопрос сам, главное — помнить об уместности.

5 интересных лекторов, у которых есть чему поучиться

№ 1. Ирина Хакамада

Экономист, спикер, писатель. В своих выступлениях она часто перерабатывает личный опыт в интересную и полезную информацию, поданную очень структурно и понятно. Это помогает создавать образ уверенного человека, который способен влиять на слушателей — а что еще нужно хорошему преподавателю?

№ 2. Дмитрий Быков

Журналист, писатель, учитель литературы. Лекции отмечены очень яркой, экспрессивной подачей информации, которая выражает его собственный взгляд на тему или необычную трактовку классических произведений. Такой творческий подход поможет выделить преподавателя из числа других.

№ 3. Александр Архангельский

Профессор ВШЭ, автор школьных учебников по литературе. Его характеризует сдержанная, академическая подача информации, но материал изложен простым и доступным языком, а четкая логика построения делает его лекции понятными даже ученикам-троечникам. 

№ 4. Анна Виленская

Музыковед, композитор и преподаватель. В своих лекциях она смело совмещает классическую музыку и современные популярные песни, показывая общие закономерности и взаимосвязи. Такая свобода прослеживается и в мягкой, дружелюбной подаче: Анна шутит, сама рисует слайды презентаций, что создает атмосферу непринужденной дружеской беседы.

№ 5. Максим Ильяхов

Редактор, лингвист, преподаватель, который ведет блог о написании текстов. Отличительная особенность его лекций — наглядная демонстрация знаний на практике, использование плохих и хороших примеров. Такой подход поможет построить четкое и понятное объяснение и удержать внимание учеников.

Если хотите больше развить свой образ крутого преподавателя-лектора, обратитесь к книге «Выступление в стиле TED». В ней изложены советы от спикеров международных конференций: по составлению лекций, манере и подаче материала и психологической подготовке к выступлению.