Игры для школьников на уроке: подборка для разных возрастов

Игры на уроках давно воспринимаются как неотъемлемая часть занятия и выполняют разнообразные методические задачи. Естественно, игры для школьников различаются и по возрасту, и по учебному предмету. Сегодня познакомимся с интересными разработками и пополним педагогическую копилку.

Игры для школьников на уроках: начальная школа

В силу возраста и особенностей восприятия учебного материала учащиеся начальной школы нуждаются в геймификации на уроках, как никто другой. Игры для школьников на уроках должны, с одной стороны, способствовать созданию психологически комфортной атмосферы в коллективе, с другой — развивать память, мышление, воображение, с третьей — способствовать закреплению материала.

Для уроков русского языка

1. «Назови предмет»: учитель показывает школьникам картинки с изображениями слов, которые сложно произнести (необычное сочетание согласных, сложное ударение и т.д.)
   Вариантом игры может стать «Немой диктант»: классу показываются изображения словарных слов, ученики записывают слова в тетради.
2. «Продолжи слово»: играть лучше в мини-группах. Учитель раздает заранее приготовленные ленты, на которых есть первое слово цепочки (более сложный вариант -—указать и количество букв в последующих)

Задача детей — вписать слова, чтобы каждое последующее повторяло последний слог предыдущего, например: «фара — рама — масло — лапа — паста — тайна».

3. «Аукцион»: ученики должны по очереди называть предметы по признаку, который назовет учитель. Например, «круглый»: луна, часы, тарелка, колесо и т.д. Если пауза после последнего ответа затягивается, учитель подытоживает: «Круглый раз..два…три». Последний назвавший слово получает балл. Выигрывает тот, кто набрал больше всего баллов.

Для уроков математики

1. «Математический хоккей»: с использованием презентации или другого удобного интерактивного приложения необходимо создать магазин с «шайбами». Учащийся выбирает для своего игрока  «шайбу», которая переворачивается и показывает скрытый пример. Если ученик решит задание верно, учитель включает анимацию с шайбой, которая залетает в ворота.
2. «Цепочка решений»: класс делится на команды. На доске для каждой группы написаны примеры, в конце — приклеен конверт с сюрпризом. К доске может выйти только один человек из группы. Он должен решить пример. Ответ первого примера будет первым числом в следующем примере. Решать надо быстро, учитель никак не комментирует процесс. После решения всех примеров вскрываются конверты с сюрпризами — итоговыми правильными решениями. Команда, выполнившая цепочку быстро и верно, получает отметки «отлично».

Для уроков окружающего мира

1. «Назови еще»: учитель быстро говорит несколько названий растений/ птиц/ животных/ месяцев и так далее. Ученики должны вспомнить еще одно слово, продолжающее цепочку, до того как учитель хлопнет в ладоши. На раздумья можно дать 5-10 секунд.
2. «Сколько раз?»: после изучения материала учебника учитель предлагает детям посчитать, сколько раз в тексте упоминается какое-либо животное, растение, предмет неживой природы.
3. «Часть — целое»: учитель называет предмет,  ученики должны логически продолжить пару. Например: кирпич — дом, листок — дерево, лошадь — табун.

Игры на уроках: средняя школа

В играх на уроке с учащимися 5-9 классов основной упор необходимо делать на развитии логических связей. Подростки уже не запоминают школьный материал механически, им необходимо понимать причинно-следственные связи. 

Однако совсем забывать про игры на внимание и воображение не стоит.

Важно использовать и соревновательный эффект игр. Подросткам для самоутверждения необходимо понимать, что они могут побеждать.

Для уроков русского языка

1. «Кто больше?»: класс делится на группы; коллегиально они составляют облака слов на заданную тему. Таким способом можно проверить знания по практически любой теме.
2. «Бредогенератор»: для каждой мини-группы готовится отдельный листок, сложенный гармошкой. Учитель задает вопросы, ученики пишут ответы и складывают листок так, чтобы следующий пишущий ничего не увидел.Должен получиться связный смешной рассказ.
   Вариант: ученики ничего не пишут, а по очереди говорят предложение, продолжая историю. Чем страннее выйдет, тем лучше.

Для уроков математики

«Усложненная таблица Шульте»: таблица вывешивается на доске, вместо готового числа в ячейки вписываются примеры. Учитель называет ответ, ученики должны показать ячейку к нему.

Для уроков географии

«Поехали!»: ученикам предлагается разработать маршрут из одного пункта в другой, учитывая местность и способ передвижения. Для визуализации можно использовать карту, в том числе на интерактивной доске, или на время сделать перестановку в классе.

Игры для школьников на уроке: старшая школа

Познавательная деятельность старшеклассников тесно связана с рациональной логической обработкой информации. В то же время даже выпускникам иногда необходимо расслабляться и отдыхать от огромной учебной нагрузки, связанной с постоянной подготовкой к экзаменам.

Для заучивания и проверки теории на любом предмете

«Домино» (для индивидуальной, групповой и общеклассной работы): учитель заранее готовит карточки, каждая поделена вертикальной чертой пополам. В левой части карточки какая-либо задача, в правой — ответ на задачу из другой карточки/подсказка/правило. Задача учеников не только решить задачи, но и выстроить все карточки по принципу обычного домино, выявив связи между частями.

«Брейн-ринг по правилам»: учитель задает вопрос командам; дается время на размышление 15-30 секунд, потом отвечает первая готовая команда. В случае неверного ответа ход передается следующей по быстроте команде.Выигрывает группа, набравшая наибольшее количество баллов.

«Образовательный крокодил»: каждый ученик получает карточку с дифференцированными заданиями. Например, на уроке русского языка может быть так:

• Самое простое — правильно прочитать слово из орфоэпического минимума ЕГЭ.
• Следующее по сложности задание — определить правило, по которому подобрана группа слов, и объяснить их правописание.
• Самое сложное — подобрать художественное произведение по вопросу наподобие тем итогового сочинения.

Каждое успешно выполненное задание оценивается определенным количеством баллов. Те учащиеся, кто смог отличиться, получат отличные отметки.

Для уроков иностранного языка

1. «Дополни»: учитель готовит текст, заменив в нем слова какой-либо части речи описательной характеристикой. Задача учащихся — восстановить текст. Выиграет тот, кто сделает это быстрее. 
2. «Зачем мне это?»: учитель заранее готовит непрозрачный мешок/ коробку и складывает туда мелкие предметы. Каждый школьник вытаскивает одну вещь и составляет 2-3 связных предложения, объясняя, как будет использовать находку, например, на необитаемом острове или в космосе.

Игра — это не только путь детей к познанию мира, но и хороший способ заинтересовать учащихся, повысить их мотивацию, наладить отношения со школьниками.