Идеи для репетитора: урок-знакомство и первое впечатление

Какими должны быть первый урок и тема урока, чтобы оставить ученика с положительными эмоциями? В статье пошагово разбираем, как организовать занятие-знакомство и предлагаем идеи для активностей — индивидуальных или в группе.

Мини-презентация

Ученик приходит к новому педагогу, и ему точно так же интересно узнать о вас больше. Расскажите кратко о себе, вашей личной истории с предметом, который преподаете.

Так, во время урока-знакомства по таджикскому языку я, как правило, рассказываю о своем студенчестве, о том, как попала на таджикский язык по распределению случайно, и шучу, что раньше в жизни бы не подумала о себе в роли преподавателя.

Важно максимально разрядить обстановку, ведь волнуетесь не только вы, но и сам ученик.

«Расскажи о себе!»

Не все ученики любят рассказывать о себе, но многим будет приятна ваша ответная заинтересованность. Спросите, чем увлекается ученик помимо учебы, что ему нравится или не нравится в вашем предмете, какие еще школьные предметы вызывают у него интерес. Узнайте, что, с его точки зрения, вызывает сложности в вашем предмете.

Условия сотрудничества

На первом занятии очень важно выстроить четкие границы с учеником. После знакомства обсудите те условия, на которых ваша совместная работа будет максимально комфортной и успешной, например:

• быть на занятии вовремя, в случае пропуска предупреждать заранее; 
• внимательно слушать и не бояться задавать вопросы; 
• не отвлекаться на сторонние дела, телефон и другое; 
• выполнять домашнее задание; 
• приходить на занятие в хорошем настроении, бодрым, готовым трудиться, чтобы урок прошел в радость.

Предложите ученикам необычные и наглядные форматы фиксирования этих условий.

• Подписание договора. Перечислите на бумаге правила поведения на уроке и предложите подписать его ученикам. Такой формат даст им возможность почувствовать себя по-настоящему взрослыми и ответственными. 
• Составление правил поведения вместе. Предложите ученикам также поучаствовать в составлении договора: какие правила поведения на занятии они считают наиболее важными? Можно оформить эти правила на ватмане разноцветными маркерами и фломастерами, поставить подписи, а затем — повесить на видное место в кабинете.

Знакомство с предметом

Одна из самых непростых задач для педагога вообще – влюбить в свой предмет, заинтересовать подопечного. Постарайтесь рассказать о выгоде от изучения вашего предмета.

Можно задать ученикам такой вопрос о предмете, который преподаете: «Все мы в детстве научились читать и писать, а сейчас постоянно используем эти навыки. А как вы думаете, для чего в жизни нам может пригодиться наш предмет?».

Оформите несколько слайдов с ответами на этот вопрос и покажите их после того, как свое мнение выскажут ученики. 

Например, про таджикский язык я рассказываю, что его изучение – «ключик» к тому, чтобы научиться говорить сразу на трех языках (таджикский, дари, персидский) из-за их схожести, а также уникальная возможность быть услышанным минимум в шести странах мира.

Игры на знакомство

Различные варианты игр на знакомство могут значительно снизить градус волнения, разрядить обстановку и настроить на плодотворную работу, в том числе в команде. Важно отметить, что игры любят все: как маленькие ученики, так и взрослые.

Игры можно адаптировать и под частные занятия, где учитель и сам может принимать участие. 

«Снежный ком». Игра на концентрацию и внимание: каждый ученик называет свое имя, а также по цепочке все имена других учеников, которые прозвучали до него. Это отличный способ познакомить учеников и с собой, и друг с другом.

Три факта о себе. Каждый ученик называет три факта о себе, два из которых – правда, а один – ложь. Задача остальных угадать, какой факт неверный.

«Бинго». Вариант игры отлично подойдет для иностранных языков. Распечатайте заранее таблички с фактами для заполнения бинго и раздайте ученикам. После заполнения они могут обменяться табличками друг с другом. 

• «Расскажи о себе». Попросите ученика прописать свое имя, а затем на каждую букву имени придумать слово, которое как-то его характеризует. 
• «Алфавит». Начните перечислять буквы алфавита. На ту букву, с которой начинается его имя, ученик поднимает руку, называет имя и один факт о себе. 
• Имя-ассоциация. Ученики называют свои имена и слово, с которым себя ассоциируют. Это может быть животное, цветок, какой-то предмет и др. 
• «Расскажи обо мне». Разделите учеников на пары и дайте 3-5 минут для общения. Далее каждый ученик из пары составляет краткую презентацию своего собеседника. Можно подготовить небольшие шаблоны с вопросами, например: 1) Мое имя … ; 2) Из школьных предметом мне нравится / не нравится …; 3) В свободное от учебы время я люблю …; 4) Я увлекаюсь … .