ЕГЭ – серьезное испытание и настоящий стресс как для ученика, так и для репетитора. На каждом из них по-своему лежит ответственность за подготовку. Правда ли, что отличный результат на ЕГЭ – это лотерея? Или все дело только в упорном труде, а остальное – оправдания и отговорки?
Трудности при подготовке ученика к ЕГЭ
Недостаточно времени на подготовку
Повезло, когда ученик обратился заранее, и у репетитора в запасе год или даже два на построение индивидуального плана обучения, качественного изучения и повторения материала. Другая ситуация, когда ученик приходит уже очень поздно, и в результате нужно уложить огромные объемы материала в полгода, а то и меньше. Любой репетитор чувствует собственную ответственность за результат подопечного, а потому сжатые сроки – настоящий стресс и испытание.
Низкий уровень знаний ученика и низкая мотивация
Бывают случаи, когда ученик приходит с очень низким уровнем, запрос ставит на высокий балл, но для его достижения делает мало, либо совсем ничего. Домашнее задание регулярно не выполняется, ищутся новые оправдания и отговорки, а разговоры с родителями тоже никак ситуацию не меняют. Доходчиво объяснить и подопечному, и его родителям, что без упорной работы не получится добиться высокого результата, бывает очень сложно.
Высокий уровень экспертности преподавателя
Выстроить личные границы, показать свою экспертность в объяснении материала и проверке домашних заданий, уметь грамотно и доступно ответить на вопросы ученика, не растеряться при незнании ответа – всё это также бывает трудной задачей для репетитора. Еще сложнее бывает, когда репетитор готовит к ЕГЭ, но при этом не имеет в запасе своего личного результата 90+ баллов.
Ученик получил низкий результат, хотя усилий было приложено много. Что делать репетитору?
К сожалению, в реалиях сдачи ЕГЭ это далеко не редкая ситуация. Ученик ответственно готовится, выполняет все домашнее задание, пишет пробники на высокие баллы. Но на экзамене что-то идет не так, а по словам ученика будто «случилось затмение». И в результате – вовсе не тот балл, на который рассчитывал и ученик, и репетитор. Что делать?
- Прежде всего, важно успокоить самого ученика и честно поговорить с ним. Это тот случай, когда действительно важно поддержать подопечного, для которого несовпадение ожиданий и реальности – настоящий удар.
«В жизни так случается, а низкий балл ни в коем случае не делает тебя хуже, как человека. В любом случае я ценю твои старания и очень горжусь тобой!»
- При необходимости – побеседуйте и с родителями. Упорная работа решает действительно очень многое, но существует и простой человеческий фактор: ученик перенервничал, накануне не выспался. В аудитории могло быть слишком душно, шумно – в момент серьезного стресса даже такие факторы могли сыграть свою роль.
- Проанализируйте работу ученика и свою собственную работу с ним в течение всего периода вашего сотрудничества. Что бы вы могли со своей стороны улучшить в своем подходе, чтобы подобные ситуации в практике свести к минимуму?
Ученик рассказывает: знакомый практически не готовился к ЕГЭ, но сдал экзамен на 90+ баллов. Возможно ли это на самом деле?
Анализируя отзывы таких счастливчиков, невольно подмечаешь, что как правило случай «не готовился, но хорошо сдал» все же подразумевает какую-то подготовку, хоть и минимальную. Например, прошел курс по экспресс-подготовке, прорешал сборник вариантов накануне экзамена, прочитал учебник или сжатые конспекты и пр. — всё это, тем не менее, требует определенных сил, усидчивости и времени, а значит, считается так или иначе трудом.
Везение как таковое действительно может сыграть на руку, однако этого не произойдет без усилий самого ученика.
Что делать репетитору, чтобы для ученика сдача ЕГЭ стала удовольствием, а не игрой в лотерею?
- Четко проанализируйте, с каким уровнем ученик к вам пришел изначально. Важно определить пробелы в знаниях, чтобы сделать упор именно на них. А сильные стороны и те темы, в которых ученик уже хорошо разбирается, могут стать удовольствием уже на начальных этапах подготовки.
- Готовьтесь отвечать на вопросы (иногда вовсе неочевидные) ученика, искать для него дополнительные новые материалы и задания.
- Будьте готовы и к возможному критическому отношению к вашей проверке – это нормально, когда ученик интересуется, как именно вы проверяете его работу и как конкретно вы выставляете ему баллы.
- Покажите своим личным примером, что получить высокий результат – реально. Для преподавателей сейчас также есть возможность сдать ЕГЭ. Тренируйте собственную компетентность, ведь преподаватель, как и его подопечный, постоянно учится чему-то новому.
- Направляйте ученика, будьте требовательными, но не перегибайте. Настраивайте ученика на плодотворную работу, но не будьте слишком строги и к нему, и к себе.
ЕГЭ действительно может стать чем-то вроде игры в лотерею, но счастливый билет вытягивают зачастую именно те, кто реально готов трудиться и стараться ради того, чтобы в самый ответственный момент по-настоящему повезло.