Я плохой учитель? Самокопание перед ВПР

Я: «Увольняюсь! Срочно! Ещё одного позора, недельной нервотрёпки после и месячного мандража до переживать не хочу!». Разум (робко): «Может, не стоит так преувеличивать?». Причина для паники? Всё просто: скоро ВПР по русскому. Представляю вашему вниманию предварительный анализ результатов ВПР учителя — самокопание, оно такое.

Рособрнадзор в этом году перенёс ВПР на осень (официальная причина — эпидемиологическая ситуация. Хотя зуб даю, всему виной цена бумаги!) Можно выдохнуть облегченно.

…Или нет? Мои ж за лето всё забудут. Аааа!

В аббревиатуре ВПР «П» — точно паника.

ВПР № 1: Все Просто Рехнулись

2017-й год, мои пятиклашки впервые пишут ВПР.

Я — совсем неопытный учитель. Поэтому вежливо интересуюсь у коллег и начальства, что это за зверь и как к нему готовить. Мне так же вежливо отвечают, что готовить не надо, что дети уже опытные, а сама работа — то, что мы прошли за год.

Повторяю: я — неопытная. Естественно, расслабляюсь. Мы даже пробный вариант не просмотрели!.. Вспоминаю — и хочется сделать так:

Ползём себе потихоньку по программе. Пройденное не повторяем, нам бы успеть новое проговорить. Вон и конец учебного года призывно машет ладошкой.

БАЦ! «На следующей неделе пишем ВПР».

«Немую сцену» из «Ревизора» помним? Я тогда очень хорошо сыграла бы любого из её участников. Потом, конечно, пришлось побегать: купить бумагу, заправить картридж, распечатать в день «Хэ» варианты на весь класс.

…И на час перевоплотиться в папашу, нервно марширующего под окнами роддома. 

Всё, конец. Захожу в класс. На лицах детей и учителя-наблюдателя: «Это фиаско, братан».

Решение уволиться крепло после каждой проверенной работы. Такое чувство, что меня вообще на уроках в этом классе не было. Ну, или я — этакий поднадоевший призрак: летает чего-то над ухом, цепями погромыхивает неинформативно, привычно — и никто на него внимания не обращает. Где результаты моих бессонных ночей, часов над конспектами и презентациями? Где всё то, что объяснит сорванный голос? Или мои школьники рехнулись? Не могут же нормальные ученики ТАК напортачить! Пушкиным клянусь, трое напротив синтаксического разбора написали: «Не знаю»!

Не скажу, что пятиклашки вообще завалили ВПР. Целых ⅔ класса сдали не на «2». Больше того: у пятерых были четвёрки.

…Я не смогла, не справилась, некомпетентна. Мне нельзя работать в школе.

ВПР — Вина, Позор, Разочарование.

ВПР № 2: Вся Педагогика Рушится

В следующем году потряхивать меня начало чуть не в декабре. ВПР пишут уже 2 класса, 5-й и 6-й!

Что делать? Тогда я видела только один путь: натаскивать.

Бедные мои дети… Как я их кошмарила! Каждый урок — решаем ВПР. В смысле «мы это не проходили»? Должны знать! Сидите и учите! И ночью учите! Спать — глупая трата времени.

Подробно разбирать программные темы? Когда?! У НАС ВПР НА НОСУ!

В оправдание скажу, что уроки я таки старалась разнообразить. И новые темы мы всё же изучали. Поэтому ночи мои по-прежнему были бессонны, конспекты разработаны до последней паузы, а презентации наглядны. Я даже от игр не отказалась, боясь полностью уничтожить мотивацию моих школьников!

И вот это всё впихиваем в 15, максимум 20 минут! Остальное время — ВПР в фас, анфас, профиль и немного сверху.

И нервничаем!

Опять апрель, «БАЦ», тахикардия, час панического забега по коридору.

Я уже говорила про фиаско? 

Двоек уже четверть. Четвёрок — столько же, сколько в прошлом году. Так себе успехи.

Ну как так?! Я же ГОТОВИЛА! Мы ведь всё проговаривали, прорешивали! 

Сейчас понимаю, что именно  террор не привел к хорошим результатам. Больше того: я невероятно запугала учеников ВПР по своему предмету, поэтому они и на остальных накосячили от души.

Часть учеников заранее сложила лапки и не пыталась барахтаться. Ведь школьники столько раз слышали от Наталии Викторовны, что ВПР жуть как важно. А то, что важно, всегда сложно. И смысл пытаться?

Ещё часть была натаскана на строго определённую формулировку задания. Столкнувшись с минимальными изменениями, они «зависали» почище второго «Пентиума» (а я знаю, что говорю).

Выводы мои не отличались от прошлогодних: я — плохой учитель. Надо увольняться и не занимать место настоящего педагога, который со всем справится.

ВПР — Вышло Плохо. Расстроена.

ВПР № 3: Всё Пройдет, Расслабляемся

2019-й. В силу мимимишных обстоятельств — в небе рассекает аист — постигаю дзен, умиротворена и относительно спокойна.

Постепенно изучаю очередной 5-й класс, слегка гоняю моих теперь уже семи- и шестиклассников. Про ВПР — ни слова аж до февраля. Дети удивлены.

Уточнение: я не произношу саму аббревиатуру ВПР. А вот задания оттуда есть на каждом уроке. Но сильно видоизмененные! Что используем?

• Игры (но в разумных пределах!);
• работы с проверкой соседом по парте (как выяснилось, на чужих ошибках правила отлично запоминаются);
• вариативные домашние задания (например, упражнение 1 — «Сделай фонетический разбор слова», упражнение 2 — «Соотнеси звук и его характеристику»);
• задания повышенной сложности для амбициозных и быстрых, с последующим разбором у доски.

То есть результаты ВПР для меня уже не самоцель. Это частично снимает  нервозность, даёт чётко видеть пробелы или даже провалы в знаниях школьников. ВПР воспринимается наконец только как мониторинг (не всегда объективный, к тому же), а не репетиция апокалипсиса.

Кстати, спойлер: получилось хорошо. Не отлично-распрекрасно, но хорошо. Результаты моих опытов и размышлений о ВПР вообще отражены здесь.

…Нынешний учебный год. И снова ВПР близко. Изо всех сил я стараюсь меньше заморачиваться и не мучить детей (у меня снова 3 класса). 

Почему же опять хочу уволиться? Перфекционизм, чтоб ему! И повышенное чувство вины. Это они не дают принять мысль, что среднестатистический класс только на «отлично» не напишет. Увы, мотивация у всех школьников разная. Кому-то и «трояк» вполне себе уровень.

А мне переживать теперь и опять изводить себя мыслями, что я — отвратительный педагог. 

ВПР: Выживем! Прорвемся, Разумеется!