Подготовка к ЕГЭ — явление уже знакомое и даже обыденное. Но для некоторых учеников единственная возможность получить аттестат об окончании школы — сдать ГВЭ. В статье с опорой на опыт коллег рассказываем, как подготовить учеников к ГВЭ и помочь им сдать этот экзамен на «отлично».
Материал подготовлен при участии подписчиков сообщества для учителей и репетиторов REPIT ВКонтакте.
Что такое ГВЭ и кто его сдает
ГВЭ — государственный выпускной экзамен. Он проводится и в 9, и в 11 классах, в этом случае к названию добавляется кодировка (ГВЭ-9 и ГВЭ-11).
На официальном сайте ФИПИ указано, кто может сдавать этот вид экзамена:
«ГВЭ проводится для обучающихся,
- осваивающих образовательные программы основного общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы,
- а также для обучающихся, экстернов с ограниченными возможностями здоровья,
- обучающихся, экстернов – детей-инвалидов
- инвалидов, осваивающих образовательные программы основного общего образования».
ГВЭ-9 сдают только по русскому языку и математике, по желанию можно выбрать дополнительные предметы, но не более двух. В 11 классе к ним добавляется облегченный вариант итогового сочинения. Также экзамен можно сдать устно или письменно.
Подготовка к ГВЭ: опыт коллег
Валентина Горбачева, репетитор по русскому языку и литературе
Учеников, которых я готовила к ГВЭ, у меня было немного: за 11 лет преподавания, может быть, человека три-четыре несколько лет назад, и это все-таки были не дети с какими-то серьезными диагнозами. У меня нет специального профильного образования, поэтому я считаю, что не могу вести учеников с какими-то особенностями развития, у меня нет просто такого морального права с ними работать.
В моем случае это были ребята, которые просто плохо учились в школе, и у них были какие-то предпосылки по здоровью, которые позволяли им сдать не ОГЭ с общим потоком, а другой экзамен, как бы более легкий. А так они ничем не отличались от других моих учеников.
Один из учеников у меня занимался с 8 класса, чтобы подтянуть школьные знания, а потом оказалось, что он сдает ГВЭ. Для меня как для обычного репетитора не было никаких внешних предпосылок для того, чтобы ребенок сдавал ГВЭ, также я не знала о каких-то проблемах со здоровьем. Не знаю, какие у этого решения были причины, и с чьей стороны оно принималось: школы или родителей.
Никакого, скажем, особого контакта или подхода при работе с учениками у меня не было, опиралась на свой опыт преподавания. То есть я просто наблюдала за ребёнком. Если я что-то рассказываю, а он слушает, но не успевает записывать, значит, мне нужно говорить медленнее. Если же я вижу, что называется, по глазам, что ребёнок не понял меня, значит, задаю уточняющие вопросы, предлагаю задания. И сразу становится понятно, волнуется ребёнок или с лёгкостью вступает в диалог, например, придумывает предложение на заданное правило. Это индивидуально для каждого.
У меня был один ученик с плохим зрением. У него всё замечательно было с пониманием, но просто ребенок не мог так быстро работать, как работает его класс из-за плохого зрения (мне опять же, как человеку, который очень долго носил очки и линзы, это ситуация очень хорошо знакомая).
Я бы рекомендовала родителям обращаться к узкопрофильным специалистам в зависимости от диагноза и не бояться говорить репетитору об этом. Потому что здесь, мне кажется, преподаватель как врач: когда ты приходишь к врачу, ты должен ему доверять и говорить как есть, а не скрывать что-то, потому что иначе не будет поставлен правильный диагноз, а проблема будет не решена.
Что касается репетиторов, особенно, наверное, начинающих таких бодрых репетиторов, которые думают: «Я всё смогу, я со всем справлюсь», я бы тоже, наверное, не рекомендовала коллегам, что называется, кидаться грудью на амбразуру, потому что эта самонадеянность иногда может привести к какому-то нехорошему результату. Нужно понимать, что кроме наших преподавательских, репетиторских амбиций есть все-таки ребенок — живой, и в первую очередь мы работаем на то, чтобы у него все было замечательно и хорошо, на его результат, на его психологический комфорт.
В частности, если ты, что называется, не вывозишь, не понимаешь, как с этим ребенком работать, либо вы идете не так динамично, или ты чувствуешь дискомфорт, лучше обсудить этот вопрос с родителями.
Одни умолчали, другие подумали, что они справятся, и в итоге страдает ребенок. Чтобы этого не получалось, все должны быть честны с собой в первую очередь.
У меня были ситуации, когда я отказывалась даже брать детей, которые вообще не доходили, скажем, до моих занятий. Это, например, были братья и сестры моих учеников, и тоже в ходе обсуждения с родителями они начинали говорить про какие-то нюансы, что вот есть какие-то особенности развития, есть какие-то диагнозы, и что ребенок не может ходить в обычную школу и учиться наравне со всеми. Я просто говорила: «Давайте не будем мучить ни меня, ни ребенка. Вот вы его сразу же отправьте к тому специалисту, который умеет с этим работать». Но если нужно, помогала с поиском такого специалиста.
Александра Иванова, создатель сообщества для подготовки к ОГЭ и ГВЭ «ЭкзаменRight«
Три года назад моему ученику внезапно сообщили, что сдавать он будет не ОГЭ, а ГВЭ. Я ничего не знала. Никто из старших преподавателей или администрации школы не мог помочь. Я начала изучать спецификации ФИПИ, искать варианты прошлых лет — безуспешно. В итоге пришла к тому, что стала сама делать варианты по демоверсии. А в прошлом году, к счастью родителей и учителей, запустили банк ФИПИ для ГВЭ-9.
Сейчас готовить к ГВЭ легче, есть, на что опираться. Раньше готовили детей к тому, что было похоже на ОГЭ, и надеялись, что попали в цель.
Подготовка к ГВЭ-9 проходит проще, если опираться на спецификацию и открытый банк заданий ФИПИ.
Первое, что нужно сделать, — определиться с номером своих вариантов. Варианты обычно прописывает ПМПК (психолого-медико-педагогическая комиссия). Бывают случаи, когда руководство школы рекомендует сдавать ГВЭ.
Затем следует ознакомиться со спецификацией. ФИПИ публикует материалы (вместе с демоверсией) на своем официальном сайте
После можно приступать к прорешиванию заданий из открытого банка заданий ФИПИ. На экзамене будут задания только оттуда. При этом открытый банк есть только для 9 класса, для 11 класса его запускать не будут (узнавала в прошлом году). К ГВЭ-11 лучше готовиться по ОБЗ ФИПИ для базовой математики. Многие задачи совпадают.
Даже если ребенок пишет ГВЭ-9, он со всеми сдает итоговое собеседование. Такая же ситуация и с итоговым сочинением в 11 классе: пишут все.
Как преподавателю выстраивать подготовку ученика к ГВЭ
- Научиться хорошо разбираться в вариантах. Часто в школах преподаватели не разбираются в том, какие именно варианты будет писать ребёнок. Каждому номеру соответствует определённое заболевание. Разобраться в номерах помогает спецификация.
- Стремиться к структурированной подготовке. Брать задания ТОЛЬКО из банка ФИПИ.
- Ни к чему перегружать ученика. На экзамене посторонних заданий не будет. К примеру, в ОБЗ ФИПИ всего 25 заданий на дроби, но 200 заданий на окружности.
- Решать варианты. Сейчас можно найти реальные варианты прошлой волны, а также тренировочные, которые собраны из заданий ФИПИ. Решать варианты крайне необходимо, ведь структура ГВЭ отличается от ОГЭ. Многих задач там нет, некоторые сильно отличаются.