Дети не очень любят читать, но чтение приносит большую пользу. Как же увлечь их книгами летом? В статье опытный преподаватель русского языка и литературы делится своими размышлениями и опытом.
Летнее чтение важно, прежде всего, для самого ребёнка. И только потом уже для учителей и родителейЗачем нужно летнее чтение
Как учитель русского языка и литературы, я придерживаюсь однозначных позиций: чтение летом важно, нужно и полезно.
Во-первых, постоянно читающий ребёнок лучше воспринимает задания в школе. Большой разрыв в чтении в течение 3 месяцев значительно снизит успеваемость ученика. Также необходимо помнить, что с навыком чтения тесно связаны функциональная и читательская грамотность, развитие которых является одной из целей ФГОС третьего поколения.
Во-вторых, благодаря активному чтению у школьников повышается грамотность. Зрительная память ребенка во время чтения позволит запоминать правописание слов и расстановку знаков препинания. Именно поэтому среди постоянно читающих людей много тех, кто говорит про себя, что обладает врожденной грамотностью, банально не догадываясь, что собственную орфографическую и пунктуационную зоркость он себе «начитал».
В-третьих, летом школьники могут без спешки осилить крупные произведения, на которые в течение учебного года времени не будет.Особенно актуально это для старшеклассников, которые планируют сдавать ОГЭ или ЕГЭ по литературе.
Летнее чтение: о чем стоит сказать родителям и детям
- Лучше придерживаться списка для чтения летом, который дают в школе. Этот список разработан специалистами в соответствии с возрастом ребенка и образовательной программой.
- Список для чтения, как правило, делится на две части: необходимую к следующему учебному году и рекомендательную. Но это не значит, что читать нужно только то, что надо. Лучше начать с произведений, которые касаются сфер интереса самого ребенка.
- Не следует часами сидеть над книгой. Достаточно 30-60 минут вдумчивого чтения в день. Затем стоит каким-либо способом зафиксировать информацию (пересказать, обсудить с родителями, нарисовать комиксы).
- Читать абсолютно все произведения из рекомендованных на лето необязательно.
- Замечательно, когда родители активно участвуют в освоении списка для чтения. Для этого можно сначала обсудить с ребенком, что он хочет прочитать, какие названия его заинтересовали, составить план, обозначить конкретное время для чтения. В дальнейшем можно обсуждать прочитанные произведения. Это позволит не только закрепить информацию в памяти ребенка, но и сблизит его с родителями, даст возможность обменяться мнениями.
- Старшеклассникам можно предложить посмотреть экранизацию, потом прочитать произведение и сравнить их, разгадав режиссерский замысел, а также решить, кто лучше смог раскрыть смысл произведения.
- Для повышения мотивации за чтение летом родители могут предложить школьнику какой-либо бонус.
- Лучше вдумчиво и с удовольствием прочитать три книги, чем просто пролистать все произведения.
Летнее чтение: что нужно помнить педагогу
Правильно подайте идею списка книг на лето
Не позиционируйте список для чтения как «обязаловку», которую надо освоить от первого до последнего пункта; тем более не грозите, что будете всё в дальнейшем оценивать. Это отобьет желание читать у слабо мотивированных учеников, потому что их испугает объем работы.
Просто список для книг — скучно
Стоит подойти к задаче творчески, оформить аннотации к произведениям, чтобы заинтересовать школьников. Также можно сделать онлайн-маршрут по списку наподобие игры-бродилки или квеста. Все участники «игры» в зависимости от своей успешности получат некие призы: дополнительные отметки, сертификаты «Антидвойка» или «Подсказка учителя на контрольной».
Составляя списки, не надо делать упор на классике
Эти произведения, безусловно, очень важные, современным детям непонятны, большинство книг школьникам надо «переводить». Соответственно, полностью самостоятельное чтение этих текстов летом будет неэффективным. Лучше добавьте более современные произведения. В них тоже заложены ценные нравственные уроки.
Не все читательские дневники полезны
Читательские дневники, в которых отмечается автор книги, название и количество прочитанных страниц, бесполезны. Чуть более результативны варианты, где дети пересказывают произведения. Но лучше дать нестандартное задание, например, попросить на рисовать эпизод, который больше всего понравился/ лучше характеризует героя, придумать вопросы по книге для одноклассников, создать комикс с помощью нейросетей и так далее.
Каким может быть летнее чтение
При составлении списка для чтения каждый педагог опирается на собственный опыт и образовательную программу. Тем не менее, в список можно и нужно включать современные произведения, которые заинтересуют школьников, замотивирует их читать дальше. Классические списки для чтения можно найти на многих ресурсах, например, на сайтах книжных магазинов или образовательных сайтах.
Этими произведениями можно разнообразить чтение летом:
- В.К. Железников «Чучело»
- Рассказы Джека Лондона
- Рассказы Рэя Брэдбери
- Янн Мартел «Жизнь Пи»
- Ариэль Йорн «Мальчик, который хотел стать человеком»
- Дэниэл Киз «Цветы для Элджернона»
- Дж. Селенджер «Над пропастью во ржи»
- Братья Стругацкие «Трудно быть богом»
- Джоанн Роулинг «Гарри Поттер»
- Ася Кравченко «Здравствуй, лошадь», «Куда бежишь?»
- М. Барановский «Я воспитываю папу. После уроков»
- Ольга Громыко «Космолухи» (серия)
- А.Жвалевский, Е.Пастернак «Смерть мертвым душам!»
- Н.Дашевская «Я не тормоз!»
- Г.Остер «Как подглядывать в будущее?»
- М.Петросян «Дом, в котором…»
- В. Ледерман «Первокурсница»
- Н.Волкова «Разноцветный снег»
- Н. Абгарян «Манюня»
- Т.Доценко «Проснись!»
- С.Ремез «Тихие игры»